5～7岁孩子常常站在大马路上，饶有兴趣地指着广告牌大声地朗读，却别字连篇，让人忍俊不禁。要不要给他纠正？会不会打击他的热情呢？
包装袋、商标牌、广告语、故事书，凡是有汉字的地方，孩子都要侧目停留，只要觉得自己认识，就一本正经地念出来，于是乎，常常把“鸟”念成乌，“朋”念成“明”或“月”，小小别字大王倒也增添不少生活乐趣。
该不该发愁？
出现这样的现象很正常，几乎所有的孩子在刚刚开始认汉字时都会有类似的情况，他们可能还会把“打”说成打针，“阳”说成太阳。对汉字有兴趣，愿意多读多看，是一个好现象，在反复指认，一次次无意地看与读中，孩子会轻松认识很多字，为上小学打好基础。但孩子总是容易辨认出事物的突出明显的特征，比如提到小白兔，他想到的就是长耳朵，提到大象，他立刻想到长鼻子，而不会去注意一些细节信息。他们观察事物也常常表现得有些马虎大意。因为他注意不到形近字的细微差别，才成为把“鸟”念成乌，“朋”念成“明”或“月”的小小别字大王。同时孩子认识新事物的时候，也喜欢和自己熟悉的东西相联系，所以他会执著地把“打”说成打针，“阳”说成太阳。爸爸妈妈千万不要过多指责孩子，这样会打击孩子的学习热情，让他对学习书面语言产生反感。
试试这样做
帮助孩子多关注细节
下一次看小白兔的时候，不仅仅强调它的长耳朵，还让孩子观察一下小白兔的眼睛什么样，鼻子什么样，小嘴巴什么样，是怎么吃东西的，怎么行动的。经常和孩子玩玩找不同的游戏，两幅类似的图画中可能隐藏了几处不同，和孩子一起把它们找出来。
让孩子学习正确的观察方法
细致地观察是识别出细节的基础。孩子的观察是毫无顺序的，由着自己的喜好，看到哪是哪，常常想到这个落了那个。在和孩子阅读故事书的时候，在讲故事之前先观察画面，从上到下，从左到右，孩子会有很多惊喜的发现，品味到文字信息之外的新乐趣，更渐渐养成了有序观察、细致观察的好习惯。
提示孩子区别所在
孩子念错字时，除了纠正他，更重要的是要告诉他两者之间的区别。把两个都放大，摆在宝宝面前，给他指出哪里不一样。还可以编一些小儿歌，朗朗上口的韵律，吸引孩子反复诵读，也在不知不觉中将字与字之间的细微差别，了然于胸。如“小鸟小鸟飞呀飞，突然‘啊！’‘啊！’少一点呀少一点，变成一只小乌鸦!”
形近字组词
多准备一些字卡，让宝宝给字与字之间找朋友。“明”字可以和“天”找朋友变成“明天”，可以和“白”字找朋友变成“明白”。对于孩子常常说错的字，多玩玩找朋友的游戏，孩子就会熟悉它，不再说错。
该文源自《父母必读》2012年1期
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