出入误区

　　　就在前几天，在“新蕊计划·2012北京家庭教育公益大讲堂”上，一位年过七旬老人充满活力和哲理的演讲，吸引了很多年轻父母的关注。这位演讲专家就是北京教育科学研究院研究员、北京市家庭教育研究会荣誉顾问王宝祥老师，他讲的题目是“教子有方——走出家教误区”。

　　家教误区，这个话题太让年轻父母揪心了。一位妈妈的提问也许能恰当反映大家的心声：“经常是过一段才发现自己陷入了误区，每次走入误区都会给孩子带来一些不好的影响，那该怎么办?”专家的回答中肯、明确、有说服力，以至于讲座结束后，大家还是围着专家，久久不舍离去。

　　其实，每个家庭可能都难免走进家教误区。因为我们中的大多数是新手父母，是第一次，带有尝试性。而且，即使我们中有人在养育老二，也不能认为自己的经验就一定有效。因为，首先环境变了，家里已经有了一个老大的存在;其次老二的脾气秉性可能和老大是不一样的;第三，我们自己也在变化。面对在这么多变化中，很难说和孩子的交流会不走弯路。

　　走弯路不怕，可怕的是，走进了歧途而不自知，不能走出来。

　　我本人曾经在陪孩子练琴时就走过一段弯路.女儿最初是非常热切地要求学小提琴的，为此，我也非常支持，给她报了班，并按老师的要求天天督促她练琴。可是没多久，女儿开始对学琴有了反感的情绪，我一直不知道为什么,以为只要我多花心思陪她，让她更快地进步，有了成就感就好了。

　　促使我改变的是有一天我看到了一段我们练琴的录像，我在孩子旁边不停地说：“左手高一点，右手，右手稳一点，手指再往上，音错了……”总之，我一直在纠正她的错误，搞得她总是很惶恐地看着我，不知所措。看完了这段录像，我真想给自己的嘴上贴上封条!我特别感谢录像机的发明者，也特别感谢这段录像的录制者，让我清晰地看到，一个带着满腔热情去指导孩子的人，在怎样地摧毁着孩子对小提琴的热爱。

　　从此，我改变了策略，从监督指导变成和她一起欣赏音乐。孩子心中有了美好的音乐，便调动出自我矫正的力量。

　　反观自己，能发现问题所在，这是录像的好处。而提前的学习，也会帮大家在一个新的高度上看问题，少入误区。

　　更重要的是，当我们从误区中走出来时，要把在误区中的经历，转变成我们和孩子成长的资源。这样，不仅有可能消除在误区中给孩子的负面影响，还可能让彼此都有新的超越。