没有舒展何谈未来！

　　前不久在北大开的一个会，人大附中副校长也应了句话对我启发很大，他说什么呢，说这个巴金老师在临去世之前看到他的孙女的压力特别大，学校压力，还有父母给他的压力，他说了一句话，他说什么，没有舒展何来比较?孩子，就没有舒展的情况你还谈什么发展，我觉得这个说得很中要害的。大家可以注意了，不管是哪个名人的话都从不同角度告诉我们，教育孩子不简单。

　　在这儿我也说一句话，我说在座有没有专职妈妈，有吗，请举一下手，三位。专职妈妈要注意了，因为我有调查，当专职妈妈是不容易的，前不久我们院里的学校一个年级组长带着一个爸爸来找，因为他那个夫人是专职妈妈了，专职妈妈要想把孩子教育好有三个基本条件，第一你得有一定的文化修养，不是你多高文化修养，孩子要学的东西你都得懂，第二重要你有比较好人品、人格修养，你不能说来气就来气，说发脾气就发脾气，有比较好的人格修养，第三你真懂得家庭教育的规律，有好多专职妈妈，在家里没做好，他那父亲怎么想，我能挣钱，我让你在家里个人带孩子肯定把孩子教育好，父亲反而放弃了亲职教育的职责，结果这孩子发展反而不理想。有一阵家长来找我，母亲她就说什么，你说这孩子全扔给我里不管，现在学校上不去，纪律不好，这爸爸说什么，你全是惯的，要我管不至于如此。两个人互相埋怨，实际上反映了什么，反映他们不懂家庭教育规律，不懂得每个人的职责。

　　这是讲点关键问题，三条大家注意看，第一我们的这个社会从学历社会进入到学历加能力社会最终到能力社会。那么今天存在哪个阶段呢，学历加能力，你说你有很高学历，但是你没有能力，照样不能在社会立足，所以不能简单化孩子有什么学历就行了，北京有一个大学老师带着研究生搞了两本书，北京有蚁族村，有的村住的就是大学的毕业生，三年以前住了多数是专科生，本科生，现在博士生、硕士生在那儿蜗居，为什么呢，有多种原因，其中有一个原因，就是这些人有学历，能力不行，没能力。那么，我今天看到一个材料，北京某大学的一个学生毕业，到麻省理工学院去读书读研究生，他那里选了十门课，每天忙得不可开交，老师要求特严，他就说了一句话，他说我现在才想，我在中国读大学我选二十门课照样通过，因为我们不用学都可以，到时候想办法都能通过，及格。他说想来想去这四年大学我白读了，麻省理工学院是一个名牌大学，我在麻省理工学院住过，我知道那所学校的学风是非常好的，在波士顿。

　　社会对人才的要求有四条，最基本的，人格加知识、加能力，加健康，这四条综合水平高，你的贡献大，你的挣钱就会多。如果你四条综合水平低，你贡献的就不会大，挣钱就会少一些，在这里头我特别加了一个括弧，在这里边人格教育是素质教育的核心，孩子从小最重要的教育，应该是人格教育。这个好多专家都讲过，比如说毛主席的老师，尽管咱们毛泽东是三七开，甚至有人说的更什么，毛泽东的老师是大家都崇敬的，徐特立说过一段话，他说教育的作用就是按照一定的社会形式培养一定的人格为一定的社会服务。一定的形式，大中小幼是形式，长期短期学历非学历，为一定的社会服务业好说，关键是中间，培养一定的人格，这个人格我跟大家说，我研究过，这个人格是由道德、个性、观念和文化四个因素组成的，没有文化这人格不会真高尚，尤其在文明社会，所以人格教育是素质教育的核心，是领头的。

　　还有一个观念大家注意了，“二八率”给我的启示，20%的人创作社会80%的财富，80%的人生产20%的财富。“二八率”是意大利的专家研究总结出来的，他原话是这么说的，我给你重复一下。任何一组事件，20%的因素在一阶段起80%的作用，那80%的因素只起20%的作用。比如说在座的几十人成立一所学校，在一段时间里面其中有20%的人对这所学校的人起80%的作用，那么另外80%的可能起20%的作用，那么这个是变动的，这20%可能80%的里有上有下，为什么我讲这条呢，大家注意，这个按人来说，20%是精英，那么80%的一次一次的，那么这里有一个问题，说我这孩子他的脑力和各方面可能都不是最强的，如果你能因材施教，他就可能接近20%，你因材施教发挥他的长处。如果你都一刀切，像现在咱们的学校教育那样，都有可能挺聪明的孩子你会给他打入冷冷宫，所以因材施教这一条非常重要。我讲三条有三个观念，第一重心是能力，这个话从教育部各种文件科研成果都说了，第二人格是核心。第三，因材施教。我记得去年这个教育部袁贵仁说了三句话，叫做德育为先，能力为重，全面发展。没能力就不行了。

　　我在美国住着的时候，我那儿有一个音乐博士，55岁还没工作过，出过一张唱片还是自己花钱出的，为什么呢，没有能力。55岁还没工作，你再过几年60岁了，都该退休了，他都没工作。那特别有意思，他在上楼，我们家底下也有一个钢琴，有时候我就弹一弹，那个他写一条，他写什么呢，早知你们家有钢琴，我就不买这层楼。他天天弹，后来我那孩子见他了，说你放心，我这父亲很快就回去了，又有一天塞一条，说我在楼上又闻见你们家做饭的味了，实际上我一想那天我们包饺子他想吃，想尝尝，后来我就让孩子弄一盘饺子给他搁在门口的柜子上，写一条请您品尝。吃完了第二天你见面打个招呼吧，第二天把盘子搁在我们家柜子上，塞一条，现在我还留着呢，那纸条一卡片有三色笔画一个东西，然后底下写谢谢你。你看他有能力吗，见面他也不打招呼，就是没有能力。所以我一想他没工作也是有道路，把55万美元的房子卖了，买一层楼。