误区一:情感冲击理智

　　重庆义务教育条例，这是法规了，严禁教育行政部门以升学率考评学校，学校以学科考试成绩考核教师，教师以考试分数评价学生的行为。如果那样做是违反法律规定，要承担法律责任。重庆市规定，小学低年年级不允许使用课外参考资料，小学阶段只有期末考试，期中考试也取消，再看下一步，这是前几天刚刚公布的，教育部有一个新的规定，建设现代学校制度实施纲要，征求意见稿，7月10日，征求意见完毕，大家注意看，各级各类学校应平等对待每个学生，消除以任何形式对学生进行分类、区别对待以及歧视的制度。就是说你任何办法给学生分类，排队，都是违反规定的，其实在好多年前我们北京市有的教委头很重视这一个，有一个头头叫陶春辉(音)。他找我谈话，那时候我当杂志主编，他说王老师我问你一个问题，他说有的老师开家长会的时候，把学生的排名写在黑板上，然后最后几名用灰粉笔、蓝粉笔写，家长趴前头去看，恶心家长，他问我你说这是素质教育吗?我说不是，他说好，我再问你，他说有的班主任做得更严峻，括弧爸爸某某某，妈妈某某某，点名恶心家长，他问我，你说这是素质教育吗，我说不是。他说好，咱俩观念之间，他说你写一篇文章，以我教委主任的名义发表，怎么看待分数，排队不怕你怎么用，目的是什么?

　　他最后说一句话，你写上北京的班主任如果怎么排队，全北京给他曝光，这句话我没写，我写什么，我写北京市的班主任，一定要认真严肃地对待学生的分数问题，不要简单化的对待。管用啊，三五年之内比较注意，现在不成，他也退休好几年，现在不成了，当时陶习平(音)当主任的时候，不许给学校给排队，他讲得很清楚，生源不一样，地点不一样，师资不一样，你为什么考试给学生排队，他反对。那么陶春辉反对简单给学生排队，现在老实说起来，老同志说起来很佩服他们的观点，现在不行，现在北京市有的区县排队非常严重，严重到学生可能退学，不上学，得了心理疾病，我可以公开地说，我作为个平民专家，作为一个专家我可以讲，现在北京市的管这个事的同志他没有好好研究有关的规律，甚至没有好好研究有关的通知规定。

　　看下边，这个案例可能大家都注意到了，今年有一个学生没考大学却被美国7所大学录取，北京实验中学学生谭秋韵(音)高一时就决定不参加高考，不参加高考，积极参加各种公益活动，兴趣广泛，学习成绩好，今年申请赴美国留学，被哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学多家重点大学录取，七家，除了哈佛，我看他那报道哈佛大学添表的时候可能没填好，就是哈佛没录取，其他有名的大学录取了。大家注意，2011年签证美国留学有12.5万人，比原来增加的一倍，最后一条，今年统计，我有这个统计，美国哈佛大学先后拒收了156名高考状元入学。我为什么，各位你们都关心孩子学习，关心未来发展，关心他上大学，我为什么讲这些个?就是我们现在的学校里边的有些方式方法，有些做法是不符合教育部的中宣部的相关的一些规定，和我们现在发展趋势里要解决的问题，咱们不要走入误区，你们的观点正确是很重要，我特别特别准备这一段请大家认真思考，一会儿有问题你还可以问。

　　教育中有八个误区，第一个误区，情感冲击理智!家庭教育是充满情感的理性行为，如果情感冲淡理智，甚至失去理智，必然发生违背规律的非教育行为，甚至于反教育行为，不可能受到良好的教育效果，那么有一个调查，网上调查，现在的小学生有50%到60%认为妈妈是母老虎，你上网查一查为什么，我们妈妈并不是老虎啊，为什么?就是我们的妈妈在教育孩子的时候，可能情感冲击理智，情绪化。就我刚才说第一条，你必须都修养够了，你修养不够，控制不住，有可能带来的，对孩子带来的伤害很大，我举一个真正的案子，我们院有一个小女孩跟我孙子同班，我有一个加拿大孙子到这儿来读书，现在六年级了，三年级的时候我接他出去吃饭，那小女孩也一起来，他妈妈一来好了一块走，我送你回来，小女孩跟我孙子说，说我跟你说件事你别告诉我妈，什么事，我孙子问。她说我告诉你，我妈就是一只母老虎。她妈从对面过来，我这儿打招呼呢，我孙子跑过去了，他忘了刚才嘱咐的不要说，跑过去非常热情，阿姨阿姨我告诉您一件事，刚才谁说了，您是一只母老虎，她不懂，妈妈气得不得了，我相信回去之后肯定收拾，最近都上六年级第一学期的时候，还当着同学的面打这孩子大嘴巴呢，我现在要告诉你一件事，我没有说名说姓，这是某大学重点大学中文系的副教授。你思考思考，后来一考虑这孩子学得不错，外语不错，什么都不错，但是这孩子真的没有了愉快的童年，没有，报的班那叫多，所以你情感冲淡理智的时候，所以不会对孩子有真正好的教育效果，这是讲一个误区。