问答：要不要从小上辅导班

　　家长4：您好，我的儿子是3岁五个月，然后现在出现一个比较让我困惑的地方，就是他在做一些事情，他比较爱玩拼图，然后玩数独游戏什么的，但是他做什么事情的时候，他会把一个拼图突然少一块儿就扔到地上，或者藏在哪，然后他跟我们说妈妈我怎么少一块儿东西?然后我问他我说那你自己找啊，他就知道在哪，他就不说在哪，然后他让我找，我从来不帮他找。然后最后可能过了有那么两三次，说完之后不理他，然后他自己从地上捡起来说啊，在这儿呢。然后我们家孩子在幼儿园也是，老师就说这孩子聪明是聪明，但是给我们大家的感觉就是有点逆向思维，就是你问他们什么舞吧，他给你的回答往往都是反方向的，我就不知道这个东西是好事儿还是不好事儿。

　　王老师：你举个例子，反方向的。

　　家长4：比如说那天老师我接他的时候，老师说他吃了两碗饺子，然后我觉得挺高兴，因为他吃饭不好，然后比较瘦小，后来老师说吃两碗饺子，我知道他爱吃饺子，后来我就骑电动车我就问他，我说你吃两碗饺子，第一碗几个呀?总共几个?他说第一碗3个，第二碗1个。我说才4个，吃的不多呀。然后后来我去问老师，第二天我就跟老师沟通，老师说没有，说那个他每个碗都是3个，就是第一碗是3个，第二碗还是3个，而且老师说应该不是3个，但最后老师没告诉我是几个?现在我就不知道是听老师的，还是相信他?

　　王老师：那以后再看看吧，别的时候再看看呗。这个也许都说错了。也许他说的对，也许老师说错都可能，这都可能的。就刚才你说那个玩东西什么的，我的理解是什么呢?他可能过程当中希望你参与。这么点儿的孩子，希望家长的参与。

　　家长4：那我一直在旁边看着他。

　　王老师：那你没有参与就没有互动是不是。而且你要找，他故意藏就是让你找。

　　家长4：我知道是他放的，而且也知道…

　　王老师：是啊，你跟他说我不管找，让他自己找，这多没趣啊，他把家长忙的不亦乐乎的时候，他多高兴啊，你给他找着了，对不对?然后你再表扬他说你藏的地儿太隐蔽了，我费多大劲。下回藏两块你还找，这个孩子其实他游戏没有伙伴，你要有个弟弟就没这事儿了，是不是，他们两个人就干了。他现在希望你参与，可是你呢，还像处理大人问题似的，你自己找得了，你就找，爬地下找。

　　家长4：可是我觉得他确实有点跟我反方向干，就是说比如说进出校门然后跟老师打招呼，或者跟家长打招呼，他就是说比如老师在这儿呢，他从来不打招呼，到现在了，就一直都不说，他那个院长妈妈每次都跟他说琪琪再见什么的，他就不理，就是说逗他，他就不说，然后后来有一次，就跟老师说再见，琪琪老师命名在这儿，然后他冲着那边说老师再见!就这样，反正我带着他的时候，就从来没看他跟任何人打过招呼，不知道为什么?

　　王老师：这个我就不好理解，我估计他可能在跟老师正面打招呼的时候没有获得愉快的心理体验，所以他就采取这种方式，另外还有可能，这都是可能，可能用这种办法吸引别人的注意，我跟别人不一样。

　　家长4：可是你看我给他报的那个瑞思那个英语班，还有舞蹈课，他都说我害怕，我不去，然后每次送到他那下了课接他可高兴了，眉飞色舞的，然后东跑西颠的，然后我说开心吗?他说开心，我说高兴吗?高兴。等下次再去的时候还不去，就说我害怕。然后去幼儿园也是，老师我害怕。我也不知道他害怕什么，然后我就问他，他说我害怕怪兽，我说什么怪兽，就问老师，我说你们幼儿园里是不是讲什么故事了?他说没有，后来他又跟我说你到底怕什么呀?他说我怕幼儿园里有狗，说那个狗在门后头，后来我上他们幼儿园看了半天那门后头也没贴着有狗的画，也没有那个其它东西，所以我不太清楚他心理是怎么想的?

　　王老师：这个我建议还得咨询一下心理医生，徐老师你说这是怎么回事儿啊?没狗他说有狗，可能脑子里边幻想故意编还是怎么着?

　　徐帆：孩子3岁多是吧?

　　家长4：3岁五个月。

　　徐帆：3岁多的孩子好像有好多幻想在脑子里。然后呢，他经常会跟幻想的朋友来做游戏，同时呢，也会把你想象到那个伙伴中去，我想这个可能随着他和伙伴的交流的那个实际发生的那个东西越来越多，会逐渐打破的。同时我估计你和他的互动中呢，有很多有意思的环节，就是说可能是他希望你注意的你会不去注意，但是他比较搞怪的一些事情你可能会焦虑，这样就有可能强化了他继续搞怪一些。

　　家长4：也有可能。我不好意思再咨询最后一个问题。就是刚才您提到说，进了那些外面的辅导班、心理班什么的，然后我身边有两个案例，就是我姐姐她的孩子现在是上海淀实验小的二年级，然后他在小的时候，就快乐教育法，就这孩子天天就是玩，什么辅导班都不上，但是现在上了海淀实验小之后，因为海淀区重点特别抓英式教育，就是辅导班什么的特别多，他们家孩子有点跟不上，然后她就给他报班，就这孩子一到星期三就生病，一到星期三就生病，到现在连着都已经有两个月了，就是正常课也上不了，考试也考不了，甚至都到考场了，就星期六星期天要考试，他在车上下车说妈妈下不了，生病了。然后我姐就跟我说，说你现在从孩子开始就一定要带孩子天天去上辅导班，所以我们家孩子7个月就上了金宝贝，两岁三个月的时候上的幼儿园，到现在是3岁给他报的瑞思。然后我发现确实有一个好处，就是他喜欢上这种学，就是说去玩什么的。因为现在这些辅导班都特好，都是以玩为主。所以孩子喜欢上。然后我身边我老公的同事也是博士生，后来我跟他交流的时候，他们家孩子现在是6岁了，有一个问题，就是那会儿他们在乡下有房子，他是一到周末就带孩子，他们家是闺女，然后就到郊区去玩去，就种地或者干嘛的玩，然后到最后现在也是让那孩子学习上什么课，从来就不赶兴趣，就不想上，我现在就在想，是不这孩子就是说从小要培养他这种上辅导班啊?他就坐得住，就爱听、就爱上。要从小没上过，像我姐她家孩子就一到周末就是钓鱼，然后就公园，然后他现在就是一上辅导班就他妈给他报了之后就心里就紧张就容易生病。

　　王老师：我听明白你这个意思了，是不是从小培养上辅导班的能力?因为这不是孩子个人的问题呀，辅导班的老师怎么教学呀，老师是主导者，这个老师又有幽默感，又会用儿童语言，又把知识最精髓讲，那可能孩子就喜欢，这老师他就非常生硬，而且瞪着眼睛什么的，他就不喜欢嘛，对不对呀。我看不用培养上辅导班的能力。刚才我说了，北京市的数字学校要开了，坐在家里在电视上就可以看，都是北京市最优秀的特级教师，学科带头人，同步教学，9500节课，我现在那个孙子什么辅导班都没上，是三好学生。我最近给他因为上初中了，上初中实验班了，将来要直接上重点校，重点高中了，我给他要了一个四中网校的那个什么，我一看那个四中网校那个精品课那老师讲的真好，一句废话没有，讲的那叫清楚，辅导班多少人听这老师未必是最好的老师，这个坐在那儿一下好，讲得特清楚，听了一段以后这英语关于语法初中的那个还差一点就学完了，听得特别好。各种办法都有，北京数字学校有开了，还有一些网校办得挺好的。那也可以，不一定非上辅导班，上辅导班你又控制不了有的时候，他要真有兴趣，那老师讲的好的他可爱听了，不要培养上辅导班的什么，从小就靠那个不行。