怎么给孩子讲故事?

　　新蕊计划—2012年北京家庭教育公益大讲堂10月主题讲座

　　怎么给孩子讲故事?

　　你的孩子有磨蹭、攻击、撒谎、不愿分享等行为吗?

　　这些行为是否令您担忧、焦虑、恼火? 孩子在发出什么信号?该如何帮助他?

　　10月28日，北京市妇联携手父母必读杂志社共同举办了“怎么给孩子讲故事”主题讲座。特邀来自澳大利亚的资深幼儿教师苏珊·佩罗Susan Perrow女士告诉您如何在家中通过故事来化解孩子的各种挑战性行为，运用故事治疗孩子心灵的创伤。

　　苏珊老师分享了为孩子创编故事的经历，让我们看到故事的力量如何改变了孩子的行为。下面是几个经典的例子:

　　5岁的儿子把蛋糕屑弄得满地都是，并对妈妈拿来扫帚和簸箕说：“不，我不想扫”。妈妈说地上的蛋糕屑要和垃圾筒的蛋糕屑开一个非常重要的会议。簸箕就是卡车，要把这些蛋糕屑拉去开这个很重要的会议。妈妈的话还没有讲完，男孩子开始非常忙碌拿着扫帚和簸箕很小心地把每个蛋糕屑都扫到簸箕里面去。

　　您的孩子是不是不喜欢洗头?苏珊老师也遇到同样的问题。她在浴缸里弄了很多香波泡泡。对儿子讲泡泡从窗户飘出去了，一阵风把它吹到了云上，开始了一段探险的旅程。儿子非常喜欢听这个故事，后来经常问，我什么时候可以洗头啊?因为他很想重复听这个故事。

　　在荡秋千不系安全带的例子中，苏珊老师讲到，如果家长经常对孩子说：如果你不系安全带，你就会摔下来，就会摔伤，就会送医院，妈妈就要请假，就会影响妈妈工作……那会给孩子造成“信息过载”，让孩子变得焦虑。我们总是希望给孩子很多的信息，把他们过早地推向成人化。对孩子说,这个秋千是个有魔法的秋千，如果系上安全带就会变成公主，飞得很高。孩子感受可能就不一样了。

　　最后，苏珊强调：不要把讲故事变成说教，不必讲完故事就问孩子：你从故事里学到什么?这样只会让孩子对听故事失去兴趣。要相信故事，因为故事中的隐喻可以润物细无声地产生影响。

　　给孩子一个故事花园吧，他会在里面健康地成长。

　　来自苏珊的建议

　　如何打开想像力给孩子编故事?

　　1.可以多给孩子讲童话故事。

　　2.可以去大自然中找寻灵感。

　　3.把你发现有隐喻作用的东西写在一张纸上或找些实物，放在一个袋子或盒子里，随机拿出几样东西，编一个属于它们的故事。时常练习。