亮亮看到了什么？

      “瞧，亮亮，我给你带来了什么？”“看，小宝贝，爸爸来看你了！”

      亮亮出生了，他除了闭着眼睛哭，闭着眼睛睡，偶尔也会睁开眼睛看看周围的世界。别看他睁开眼睛看的时间并不长，他那双小眼睛只要转向爸爸妈妈，就足以让亮亮爸、亮亮妈欣喜了。但是，亮亮到底看到了什么？

      黑暗中，为光明而准备

      对胎儿的研究发现，6周时，视神经就开始铺路了，将视网膜连接到“初级”的大脑上。然后，眼的晶状体和眼角膜形成，眼皮覆盖在眼睛上。大约在6个月左右，我们的亮亮就已经对光很敏感了。他能感觉到光的强度，因为光可以穿过母亲腹部的组织和肌肉，射进子宫中去。

      随着出生的临近，亮亮就越来越经常地练习睁开眼睛，准备着进入一个光明的世界。

      新生：信号太强，无法分辨，调试工作开始了！

      亮亮的视觉装置虽然已经到位，但还很不成熟，不能马上有效地运作。远远近近那么多光一下子涌入他的眼睛，太亮了，弄不清楚是些什么。

      现在，亮亮的视力很低，一方面是因为他眼睛的玻璃体还没有完全透明；另一方面，他的视神经——眼睛和大脑之间的通路——虽然已经长成了，但是还不能有效地发挥作用。

      几个小时内，亮亮的眼睛就开始工作了。如果把他的视觉系统看成一部机器，那么，这部机器不仅需要润滑，而且需要调试！现在，他只能看到眼前18-38厘米内东西的大致轮廓，因为他的睫状肌还缺乏强度，还没有能力进行调节。但是，这种调节能力在不断增强。

      亮亮还需要解决另外一个问题：位于眼底视网膜的感光细胞（感光接受器）还没有长好，而且数量也不够。因此，亮亮的视野大约只有45度左右。感光细胞要逐渐地得到发展，最终，大概有600万个负责分辨细节和识别色彩的视锥细胞将集中在视网膜的中间，而几亿个负责接受光线的视杆细胞分布在视网膜的周围，使亮亮有更广阔的视野看到他居住的三维世界。
然而，正是这初级的一点点本事——混沌的网膜像、偶尔调节晶状体（聚焦）带来的网膜像的变化——这些信息在大脑中的整合，就是帮助亮亮发展出自己的清晰“视界”的最重要的基础！

      1-4周：看见妈妈

      亮亮很快对光线的反差非常敏感。你瞧，他正盯着妈妈的脸呢：光线照亮妈妈的眼睛，照在她圆圆的颧骨上，照在她对着亮亮咿呀说话的嘴唇上、舌尖上……

      看到亮亮的注视，妈妈快乐极了，话也更多了。

      婴儿不仅仅在寻找从我们嘴里发出的特别的声音，而且他的大脑在拼命地工作，记录这种效果，储存起来。有一天，这会变成他自己的本领，他也能这样用舌头发出声音。

      如果妈妈把手或奶瓶在亮亮的眼前晃动，亮亮会眨一下眼。医生说，这叫瞬目反射，表明婴儿有视觉。

      当视野中出现水平方向缓慢移动的光线，亮亮偶尔也会追视。但要控制眼球的转动实在比较累，这项技能还需要练习。

      2-3个月：认出爸爸妈妈

      每当爸爸妈妈来到亮亮的身边，只要亮亮醒着，就会目不转睛地盯着爸爸妈妈。爸爸妈妈眼睛的眨动，紧紧地吸引着他的目光；面部形成的明暗线条特征，也给他留下深深的印象。如果是客人来了，那么，亮亮的目光偏好会告诉你，他知道这个人不是爸爸妈妈！

      3个月时，亮亮的眼睛差不多能像成人那样聚焦了。亮亮开始能够区分出红绿色了。在床边悬挂的那些彩球中，亮亮更多地把目光投向红球。现在，他的视力是0.02（3.3）。

      4-6个月：多彩、立体的世界

     白天，亮亮醒着的时间更长了。他喜欢被妈妈抱起来，趴在妈妈的肩上东张西望。他能看到更远的东西：他听到钥匙在门锁中转动的声音，就会转过头，眼睛随着运动，盯住那发出令他吃惊的声音的方向。他越是被这些小小的吃惊所吸引，就越能锻炼他的肌肉；肌肉越结实，他就越能很好地控制动作，更随意地看各个方向；他的视野越宽，他就会对周围的世界越感兴趣，越想用目光去探索。

      亮亮的视网膜已发育得相当不错了，如果说在他刚出生时只能看见像铅笔头那么大的东西，今天，他已经能看清楚铅笔芯了。

      能够清晰地分辨出色彩，对亮亮的生活是具有重大意义的。起码，他将来过马路会安全得多。

      另外一个变化是，在亮亮眼里，世界不再是平面的，而是立体的。现在，利用双眼视力的深度视觉开始发展。亮亮的这一进步是研究人员发现的：在看平面画和立体画时，4-5个月的婴儿目光注视立体画的时候更长。

      在这最初的半年里，亮亮的大脑把来自各个感觉通道的信息加以整合，各种信息的互相印证，帮助亮亮解读看到的信息。因此，当亮亮醒着时，他的看、他的动、他的转动眼球、他的抬手触摸、他和爸爸妈妈之间的相互回应，都是他主动捕获信息和加工信息的过程，对亮亮的视觉的发展有着极其重要的作用。这段时间，如果每天只能躺着看白白的天花板，或由于某种原因眼睛被遮挡，对视觉的发展都是不利的。

      不过，亮亮的眼球还只有成人的2/3大，眼轴距离也还比较短，光线到达视网膜时还未聚焦，所以幼童有“远视”之状况很正常。一直要到6-7岁以后，眼球发育完全，才会拥有最佳视力。

      6-12个月：相信眼睛

      亮亮翻身的本事越来越大了。不远处那个圆圆的是什么？翻过去，抓住它！

      现在，亮亮的大脑开始帮助他指挥两个眼球协调移动，并且，把两眼的图像整合成一个，而不是两个错位的图像！这使亮亮有了新本事，知道什么东西够得着，什么东西够不着。有些东西距离太远，他也会知道，扑过去是白费劲，抓不到，于是他冲着那东西大叫，让我们帮忙。

      会爬了，会走了，亮亮活动的范围大了，对眼睛的依赖也更大了。他的行动在很大程度上受眼睛的引导。同时，他越使用眼睛，眼睛就越能得到锻炼。

      亮亮妈知道，到1岁左右时，无论有没有视力问题，都应该带亮亮去接受眼科医师检查。经过检查，医生告诉亮亮妈，亮亮现在的视力是0.2（4.3），在这个年龄已经相当好了。

      1-2岁：为行动导航

      亮亮虽是个男孩子，但绒毛玩具并不少。无论到哪里，他都会带着他的小猴子。有时候，妈妈会问他：“猴子的眼睛呢？鼻子呢？”亮亮会用小手指一指，然后再看看妈妈，去寻找妈妈脸上的微笑与鼓励。

      现在，亮亮有时会坐在他的小推车里玩。这天爸爸递给他一个玩具，想腾出手来干点别的。但刚一回头，就听身后“咣当”一响，亮亮已经把玩具扔了。爸爸以为亮亮没拿住，又帮亮亮把玩具拣了起来，但很快，亮亮又把玩具给扔了。如果爸爸不帮着拣，他就会手指着玩具冲着爸爸大叫。其实爸爸不知道，他扔—你拣，正是现在亮亮最喜欢的游戏。在这个游戏中，他测试自己的视觉、动觉、触觉、听觉之间的关系，测试自己指挥其他人的能力，同时，也发展着他对距离的判断力。他还更清楚地知道，无论从哪个角度看，无论网膜上的视像如何变化，拨浪鼓还是拨浪鼓，即使它暂时从眼前消失，它也在，他一叫，爸爸就会把它拣回来。

      大约到1岁半的时候，亮亮的视力已经相当好了，他甚至能够看到地毯上的一根头发！现在，他正热衷于练习自己的步伐。视觉的进步简直太重要了，既然已经可以看到那么小的东西了，他一定会避开道路上的大大小小的障碍。也许这就是人类基因的精巧安排——当亮亮在学习迈稳步子的时候，他非常需要眼睛帮他把持平衡，预料什么时候该转弯，改变方向，什么时候该停步，避免危险。

      到2岁的时候，他的视力已经是0.5（4.7）。

      2-5岁：越用越清晰

      现在，亮亮的视力在精细化的道路上继续迈进。在大约3岁的时候，妈妈又带他去看了一次眼科医生。这一次，医生告诉妈妈，现在亮亮的视力是0.6（4.8），很正常。但是妈妈也注意到，有些比亮亮还小的孩子居然也戴着眼镜来看医生。医生说，3岁前是视力发展非常关键的时期，如果孩子眼睛有问题，能在3岁前及时发现、及时治疗，让眼睛有被正常使用的机会，那么孩子的视力还有向正常化发展的可能，如果晚了，恢复就有困难。

      医生进一步解释说，孩子的视觉功能并不仅仅取决于眼球本身，还取决于我们的视神经能否向大脑正常传输眼球的信息，以及大脑如何解读这些信息。而这眼球后面的传输与解读，一方面与眼球是否提供信息有关，另一方面与孩子其他的活动有关。如果眼球不能提供正常的信息，那么以后这条连接眼球和大脑的神经通路就会被废置；如果来自眼睛的信息不能和其他信息相联系，那么，这些信息的意义也就很有限。比如，这东西有多远？是凸出的还是凹进的？是软的还是硬的？是圆的还是椭圆的？这些都是需要和其他经验相配合才能形成的。因此，让孩子多探索、多活动是非常重要的。

      亮亮的兴趣越来越广了：抢爸爸的笔，帮爸爸批改文章，雨天在外面踩水、“品尝”姥姥新培育出来的花骨朵儿……这些经验，使他今后的视觉能够预期更多的东西。但他哪样都不会干太长的时间。一方面，因为这个世界有太多的新事物在吸引他；另一方面，这也是他的一种自我保护——如果总注视一个距离，眼睛太累了！

      现在，亮亮妈最担心的是电视。那些富于变化的广告和儿童动画片用足了吸引儿童注意的所有手段，亮亮也毫不例外地被它俘虏了，每次都乖乖地坐在电视机前把动画片从头看到尾。而且，亮亮还很快学会了放光碟。开始，爸爸妈妈觉得亮亮真聪明，但很快就开始琢磨怎么才能限制亮亮的电视时间了。亮亮妈从《爱眼日：一个家庭的6项特别行动》（《父母必读》上半月2005.6）中受到启发，也制定了自己的家庭护眼计划。

      5岁以上：阅读人生

      现在亮亮的视力已经接近1.0（5.0）。亮亮渐渐对图书越来越感兴趣。以前，他大多是看图，让爸爸妈妈讲；现在他开始对书中的文字也感兴趣，有一搭没一搭地认识了不少字。此外，亮亮对画画也很感兴趣。显然亮亮进入了一个需要眼睛近距离工作的时间越来越长的时期。

      书写、绘画、阅读给亮亮带来了很多乐趣，也使亮亮顺利地上了小学。

      一天晚上，爸爸正在家里赶着审读一些文章，亮亮和爸爸的姿势较起劲来：“我们老师说了，要一拳、一尺、一寸，你要把头再抬起来一点！”爸爸见亮亮这样认真，非常高兴，不仅立刻改进了坐姿，而且还约定，今后要相互监督，谁要是被提醒满5次，那天就要减少30分钟的电视时间！约定似乎很简单，但是对于每天只可以看半小时动画片的亮亮来说，简直是一个巨大的动力。很快，亮亮就养成了良好的阅读习惯。

      上二年级的一天，亮亮回家说，他看不清楚黑板上的字，要配眼镜。妈妈赶紧带他去检查视力。结果一切正常！妈妈放心了，亮亮却满脸失望。回家后，在楼下碰到了班里最聪明的林林。林林戴的一副大眼镜几乎遮了半个脸，让妈妈都快认不出来了。两个孩子迅速玩到了一起，一旁的妈妈也明白了亮亮的心思。

      晚上，妈妈拿出一副平光镜，让亮亮体验戴眼镜的感觉。没多久，亮亮的小鼻梁两侧压出了两个深深的印痕，亮亮摘掉眼镜，大叫：“戴眼镜一点儿也不好玩！”妈妈乘机告诉亮亮，一定要注意用眼卫生，好好保护眼睛。另外，眼镜不是随便能戴的，特别是同学的为了矫正视力的眼镜，如果试戴时间长了，会影响自己的视力。

      到小学六年级时，亮亮的课业越来越紧张，班里戴眼镜的同学越来越多了。亮亮坐在第三排，有时黑板上的题确实有点看不清。课间，他抓起同桌300度的近视镜试了一下，黑板竟是这样清楚！

      妈妈又一次带亮亮来看医生。这次医生发现亮亮的视力确实下降了。又给亮亮做了散瞳验光。散瞳让亮亮有好几天都很怕强光、怕看近的东西。但散瞳验光的结果却让妈妈宽心了许多。医生说，亮亮现在是部分假性近视，只需要配一副100度的眼镜，在需要看远处、看黑板的时候戴就可以了。如果亮亮注意休息和调节，近视的程度将不会增加太快。

      亮亮的视力进入了一个需要自己自觉保护的阶段。在课业、小说、电脑、电视等等需要高强度用眼睛的事情之间，在同伴、学校、社会的多重压力下，许多事需要他自己做出选择。当然，多年来爸爸妈妈帮助亮亮建立起来的用眼好习惯，也会一直陪伴着他，护卫着他。