怎么样讲我们自己的故事

　　提问：我的问题就是读故事很简单，或者讲故事，讲专家的故事，但是怎么样讲我们自己的故事，我和宝宝之间的故事，针对他的一些问题，创造一些故事，怎么来创造一些方法，给我们一些意见。

　　苏珊·佩罗：我不知道中国的教育体系是怎么样的，但是我们在澳大利亚的教育体系也没有多少是在鼓励你这种创造性的想法的，但是我找到了我自己的方式，我会跟你们分享一些。像现在有一种趋势就是更加强调这种理性逻辑的思维，而比较忽视这种想象力、创造性的思维，但是左脑和右脑是同样重要的。那怎么样我们可以找到方式来打开我们的想象力呢?首先鼓励你去给孩子读这种童话故事和民间故事，来自世界各地的这样的故事。

　　第二点，我可能比较幸运，因为我住在一个小镇上，我住在海边，经常去自然中散步，在海边中散步，在森林中散步，这个自然会给我的想象力填充一些食物。就是有时候我在写一个故事的时候，写到卡在哪儿了，然后我就会去森林中漫步，有时候一个金色的羽毛从天空慢慢飘落下来，这个就给了我比较好的隐喻，有时候自然就会给我一些主意。

　　第三点，这个练习在我做工作坊的时候做一个练习，现在给你一个缩小版的练习。如果你有笔和纸的话，因为我现在没有黑板，你只能跟随我一些指令来做这些事情。现在可以画一个盒子，或者画一个袋子，这个袋子或者盒子就是你们的故事宝盒。然后你在这个图片里面写上一些你认为有可能是一些比较好的隐喻的一些东西，比如说我在散步中所遇到的那个金色羽毛，或者一个星期，或者一个男孩，或者一个女孩，或者一个小船、一匹马，一个球，一只青蛙，抛砖引玉，这并不是我想让你们写下这些东西。如果你看那些民间故事或者是童话故事的话，你能够看到有很多很好的这样一些隐喻的作用。

　　你们现在在画这样一个袋子、盒子，然后你们回到家的时候，可以准备一个真正的袋子、盒子，然后可以放进去一个小木船，一个银色的星星，这样一些真实的事物，放进你的故事袋里，它们很可能是一个很好的隐喻。大概20样东西。然后你闭上眼睛，从那里面拿出两样东西，你并不是有意地去选择，随机地拿出两样东西，从里面拿出了一小木船、一个星星和一个小男孩，然后呢我就建议你们可能这个时候可以拿出一张纸来，或者在电脑前面写一个故事，有关于这三种东西的角色的，就能够集中注意力在这三件事情上面，而不是坐在那里空想，我注意力从哪里来，怎么样得到一个创造力，这是比较好的开始的路。

　　关于如何更有想象力，只能说这么多了，你们可以回去做这样的事情，因为我在做我的工作坊的时候，我们会做这样的联系，90%的人以前都没有写过故事，但是通过这个一些联系，他们都会写出自己的故事。