与孩子共同经历成长

　　新时期家庭教育启思录

　　——与孩子共同经历成长……

　　尚红燕

　　(北京市门头沟区教育科学研究所)

　　摘要：我国自八十年代以来，逐步走向独生子女时代。在这样一个全新的时代里，独生子女的家庭教育备受关注。本文认为新时期家长要将事业或生活与教育育孩子联系起来，与孩子共同经历成长，这主要包括三个方面的内容：教孩子学会做人;学会欣赏和赞许;引导孩子学会学习。

　　关键词：独生子女 家庭教育

　　家庭教育就是父母或长辈教育其子女或晚辈，或者说是家庭各成员之间的教育。我国自八十年代以来，逐步走向独生子女时代。在这样一个全新的时代里，独生子女的家庭教育备受关注。随之，也就出现了许许多多的观点：“关注孩子，就是关注未来”，“家庭教育是个永恒的话题”，“让我们为孩子的成长撑起一片蓝天”，“与孩子一起成长”……

　　多年的经验告诉我们，中国大多数父母关注的是孩子的什么?(成绩)教育孩子是每个家庭永恒的话题，但我们都是怎样教育的?

　　又有多少家长真正深入孩子的学习、生活与孩子经历过?

　　因此，笔者认为新时期家长要与孩子共同经历成长。

　　前几天，我参加了我儿子的家长会，主题为：好父母 好孩子。看到主题笔者在想：有好父母就一定有好孩子吗?

　　案例启示：我的一个朋友是《中国改革报》新闻部主任，她给我讲了这样一件事。它的一个很要好的朋友是湖北省某地区法院院长，也是一个男孩的妈妈。她的工作非常出色，曾是省里的三八红旗手，模范法官。她因为工作忙一心扑在自己的事业身上，对孩子几乎没有接触的时间，更谈不上有针对性的教育。结果孩子逃避高考，和一群小痞子一起逃学在外，在一次群体劫斗中，铲死一人，铲伤数人。在经历了一番“权大，还是法大”的较量后，作为法院院长的母亲，她不得不亲手把自己的儿子送上了刑场。后来，在强烈的社会舆论压力下，她被迫引咎辞职，推居二线。

　　这个案例告诉我们：作为一名领导干部，这位院长是成功的，但作为一个孩子的母亲，她又是失败的。它的失误在于不能把事业和教育孩子辩证和谐地兼顾起来。结果，最终毁了孩子，也毁了自己。

　　是我们关注的问题孩子是父母生命的延续，构成了我们生命的一部分。但在我们眼里，孩子更是我们生活或事业的一部分，是接续我们事业的接班人。从这个意义上讲，孩子是属于家庭的，但孩子更是属于社会的。把教育孩子看作自己事业(生活)的一部分，与孩子一起经历成长……

　　如何把事业或生活与教育孩子联系起来，与孩子共同经历成长呢?应该是我们关注的问题。在这里提几点建议：

　　一、教孩子学会做人

　　观点一：关注孩子的生活与交往

　　美国著名作家奥里森.马登曾说过这样一段话：“人生中最美好的东西有相当一部分是来自于他人的。人是一种社会动物，当把他和同伴隔绝开来时，他也就失去了自己一半的力量。一个人之所以能成为伟大的人，就在于他和周围的人群发生了一种特殊紧密的联系，就在于有一种极端重要的纽带将他自己和其他人连接了起来，别人的生活和思想充实着他、丰富着他，同样地，他的生活和思想也充实和丰富着别人。”

　　正确交往，与能够弥补自己缺点的同学交往能够取长补短共同进步、共同提高。于不正当的人交往，不仅影响孩子的学习和生活，甚至会影响孩子的一生。家长要关注孩子的交往，了解孩子的玩伴，决不允许他们讲哥们义气，参与一些不健康的活动。

　　案例1：在四川某县就发生了一起血腥命案。某中学学生在家娇生惯养，父母仰仗家里经济条件殷实毫无限度地任他大肆挥霍，从不过问他平时都做些什么事、都和什么样的人交往……后来由于玩游戏机结交了一些品行不良的朋友，这些“朋友”在金钱消费上发生了利益冲突，结果该同学被他的“朋友”杀了。酿成了一起不堪入目的悲剧。

　　案例2：《蓝极速事件》

　　孩子从小和一些品行差的伙伴在一起拉帮结伙，讲“哥们义气”，整天痴迷于高消费的游戏厅。家长溺爱放纵，对孩子的一切漠不关心，只为满足孩子的物质需求，孩子只要伸手要钱家长就无限制的给予，而并不关注孩子零花钱的去向和用法，用金钱代替关爱与教养，结果酿成了无可挽回的恶果。支持孩子与他人交往，并不是说孩子愿意和谁交往就和谁交往，愿意怎么交往就怎么交往。我们应该汲取上述案例的教训，同时也要反思自己的家教行为，关注孩子的游戏与交往，为孩子的健康成长倾注更多的关爱。

　　建议：

　　1.了解孩子经常和谁在一起;

　　2.了解孩子课余时间都经常玩些什么;

　　3.关注孩子最好的万般的家庭情况、家教情况、成员品行情况等;

　　4.决不允许孩子在伙伴家里过夜;

　　5.规定孩子按时回家，有事及时告诉父母。

　　观点二：有赏也有罚

　　男孩和女孩的教育方法应该有区别：女孩多沟通;男孩除了多沟通，还要赏罚分明(罚要有度)。我的儿子不参加集体活动带领本班篮球队队员去打球，撤销队长还记旷课一节。父亲还要打，被我阻拦。

　　二、学会欣赏和赞许

　　学会欣赏和赞许让孩子经常感受成功的体验是为孩子搭台、补台，也是为孩子找回自尊树立信心的好方法。

　　成功的背后是靠什么支撑的?信心!信心的背后是靠谁来建立?是家长，是教师!

　　孩子的成功和家长的主观态度有很大关系，家长的每一次鼓励、表扬、称赞，都是他们的一次成功。孩子能经常获得成功的体验，哪怕只是微不足道的成功，都将极大地激发孩子对知识的渴望。只可惜的是现实生活中的大多数孩子只有失败却没有成功。

　　案例1：一个孩子考试从75分进步到87分，父亲说：“为什么不考90分呢?”，当他从87分进步到98分时，父亲又说：“那两分哪去啦?”……面对在黑暗中探索的孩子，做父母的竟吝啬得连一丝光明也不给。无休无止地提出更严的要求、更高的标准，孩子越是努力家长标准越高。于是孩子就永远达不到“标准”，也永远成不了家长眼中的“合格者”。孩子追求光明的兴趣淡薄了，学习的劲头就会松懈。如果要让一个成人去钻一条无穷无尽的隧道，你愿意一直钻下去吗?我们也会退缩的。有意创造成功的机会让孩子看到希望，感到有奔头，是家长帮助孩子长大走向成功最有效的方法。

　　真正的信心是需要办法支撑的，关键是您能否成为孩子的信心的港湾。

　　案例2：清华大学毕业的育仁教授的故事，可能会给我们一些启迪。母亲用一本保留很久的前苏联课本——《因式分解》强制性地教给他一些因式分解的“绝招”，这些“招”使他在班里的数学学习成绩脱颖而出。正是因为这个，使他自己觉得自己要比本班所有的学生强许多，并在心里开始萌生了一样东西——那就是自信心。

　　这件事对于他后来的改变几乎是决定性。从那以后，他真的变成了一个优秀的学生，不仅成绩好，学习的兴趣和劲头都特别大，在以后的学习中没有让父母再操心，一直到顺利考入清华大学。就是因为一次偶然的成功和一次由衷的赞许改变了他的命运。

　　大多数家长都是一些普通的工作者，没有办法给孩子学习的“绝招”，更没有办法给孩子铺平今后生活上的一切路程，只有靠孩子自己好好学习。当然了，我们与孩子一起经历成长，家长不会只坐在家里单靠孩子努力，一定会想尽办法帮助孩子，与孩子一同经历。那么，家长到底应该怎么帮助孩子呢?

　　三、引导孩子学会学习

　　前几天，我读了一篇文章《让千万个孩子学会学习》。

　　文中指出：学习中三个缺一不可的关键环节。多少年来，家长孩子学习这个问题上，除了考虑孩子努力不努力、聪明不聪明、学校好不好、老师棒不棒这几个问题外，好像再也找不出其他影响孩子学习的原因了。

　　例如，学英语900句。“懂了”只是完成了学习的第一步;“记住”是学习的第二步;能够灵活应用才是“学会”。从这个例子，我们忽然发现，原来我们对于什么叫“学会”是不清楚的，大多数人都把“懂了”当成“学会”，而这导致很多人学习的过程不完整，当然就不是真正意义上的学会了。

　　长此以往，从小学到初中，从初中到高中，孩子的各种问题就显露了出来就不不足为奇了。那么，一个完整的学习过程包括哪三个环节呢?其实，只有六个字“理解 记忆 经验”。

　　“理解”的目标靠“读书”和“听课”实现;

　　“记忆”没有理解的记忆是“死记硬背”，在理解的基础上去记忆就不是“死记硬背”，有理解的记忆，记的是思路和方法、是思路和策略。

　　“经验”是练习、是反思、是归纳、是应用，是举一反三、是触类旁通。

　　家长了解了一些学会学习的要求，您就要参与到孩子的学习过程中去，根据学习成绩和学习总体状况判断孩子哪个环节出现问题，并及时给予矫正和引导。

　　每一个父母最能够为之无私奉献的，就是自己的孩子。无论是时间还是金钱，甚至可能是生命，只要能够让孩子有一个充满希望的外来，他们无所不能付出。

　　但是，家长们都应该知道，孩子的未来终究要靠他们自己去争取，一直被保护在羽翼下的雏鹰是不可能长成雄鹰的。不会走路的孩子，永远都跑不起来;不会学习的孩子，永远都把握不了自己的未来。家长们要做的是，提供尽可能好的学习条件，指明一条正确的学习道路。

　　家长朋友!我还要对大家说：只关注孩子学习成绩的家长是不负责任的，真正负责的家长要关注孩子的学习过程、生活过程、做人做事的过程。让我们记住：过程能给人以美感，过程能产生美。让我们在家庭教育过程中与孩子一同经历成长，在与孩子经历成长的过程中感受那五彩斑斓的美丽吧!