家有儿女：孩子，我陪你一起成长

　　北京市朝阳区西直河小学

　　陈菁菁家长 指导教师 顾辉

　　菁菁八岁半了,上小学三年级。学习成绩一直不错,这也是我最值得骄傲的地方。想起她刚上小学的时候，令我头疼的地方也不少。

　　菁菁是个聪明的孩子，老师讲过的东西她一般都能记住。但孩子就是孩子，自律性比较差。开学第一天，放学后菁菁先去玩了，等到想起来写作业已经到了要睡觉的时间。写不完作业的菁菁第一次哭了——我忽然意识到这不完全是孩子的问题，是我们还没有进入到当小学生家长的状态。经过短暂的思考后，我替女儿擦去脸上的泪水，弯下腰来对女儿说：“菁菁，咱们现在已经是一年级的小学生了，和上幼儿园不一样，每天回到家后的第一件事是要完成老师留的作业，做好第二天上学的准备。然后才能出去和小朋友一起玩。现在，妈妈先陪你一起去完成今天老师布置的作业。从明天开始，菁菁要学着自己去完成作业了，因为你已经长大了，是小学生了，知道吗?”菁菁听了我的话后，睁着大大的眼睛看着我，似懂非懂地打开书包开始写作业了。

　　从那以后,她每天放学回来就先写作业。有一次隔壁一个孩子过来找她玩，看她还在写作业就要拉她先去玩，她却说：“如果你想和我玩就等我写完了作业再去玩，我已经是一个小学生了。”那个孩子就真的在一边等着她写完了作业才一起出去玩。

　　上二年级的时候，一次老师跟我反映说菁菁上课从来不举手回答问题。后来我问菁菁为什么不举手?她说怕答错了。其实那时候她的学习成绩已经很突出了，每科都学得很好。她缺少的是信心和勇气。我告诉她：“回答错了也没有关系，老师知道你还没有学会，会再讲给你们听，这样你就可以把不会的也学会了。”

　　她听了点点头。我知道她自尊心很强，怕回答错了小朋友嘲笑她，我又强调了一句：不是每个孩子都能把老师提的问题答对，如果别的孩子答错了你会笑他吗?菁菁摇了摇头。

　　其实，每个孩子一开始都会有这样或是那样的问题,关键是看老师和家长怎么配合着去调动她。每个孩子开始都是一张白纸，尽管纸的质量不同，但若费点心思去帮这张白纸把他涂好的话，每一张白纸都会绘出五彩的美丽图案。发现问题，及时解决。不是每个孩子都用一样的方法，因人而宜。只要我们做家长的多费点心，和老师多沟通，联手配合起来总会把孩子学习的积极性调动起来的。