买了新玩具才收拾旧玩具

　　问：我的女儿6岁了，每次玩完玩具后乱丢，让她收拾，她总是磨磨蹭蹭的。我告诉她，如果能收拾好玩具，就买新的玩具给她。谁­知她居然说买了新玩具才收拾旧玩具，真是气人!在幼儿园里她会收拾玩具，可是在家为什么会这样?

　　答：6岁的女儿，显然很快掌握了你语言中的漏洞，把你在无奈时的许诺无限放大了。这提醒每个父母，孩子的记忆力是很好的，不可轻易许诺。

　　孩子会收拾玩具，但为什么在家就不收拾呢?我们需要想想孩子在家和在园有什么不同。

　　在家，环境相对宽松。父母的话，她知道什么时候可以不听。在家收拾玩具是个人行为，最多有父母在旁帮忙，如果自己不动，父母甚至比自己动得更快、更好。

　　在园，要求相对严格。老师的话是必须听的。在园收拾玩具是集体行动，在老师的指挥下，每个小朋友都会收，表现好的还会受到表扬。收拾行动本身就构成了一项新游戏。

　　有了这种简单的比较，也许父母不难看出自己该做些什么：

　　言出必行 家里有一个宽松的环境是比较好的，但宽松并不意味着没有明确的规则，不等于你说过的话可以轻易推翻。如果你认为不必严格照你说的去做，孩子很快就会抓住这一点，结果是家庭规则很难建立。如果你既不想让家里乱，又不愿意孩子总忙于收拾，可以给孩子划定一个游戏区：“你的玩具只能放在这里，如果拿到别处又不及时收好，被我收走了你就会两个星期见不到它们了。”

　　之后，你除了适度提醒孩子以外，就要坚决执行你说过的话。无论你收起的玩具孩子有多喜欢，都要让它们“休息”满两周。

　　让收拾行为本身变得更有趣 和孩子一起设计一个玩具休息区，让她觉得玩具到这里是来“充电”的，娃娃要睡觉了，小熊该吃饭了。收拾本身成为游戏的一种延续。

　　收拾之后依然有孩子期待的活动 “还有5分钟，萌萌就该下楼玩了，等你收拾好之后，咱们就下楼找萌萌。”

　　让孩子真正体验到收拾玩具的益处 “现在你的玩具一找就找到了吧，真方便!”“这么漂亮的游戏区，我都想多待一会儿。”你的欣赏对孩子会是一种很好的鼓励。