培养孩子习惯的关键期

　　所有这些不良习惯，都不利于孩子成材。所以从我们孩子存在问题来看，抓习惯的培养也是非常重要。什么时候抓是一个教育的关键期的理论，什么叫关键期?某一个年龄段进行某一种教育效果特别高，错过这个年龄段再进行这个教育，效果就不高了。这个年龄段就叫教育的关键期，任何教育都有关键期，这个理论最开始是奥地利生态学家劳伦兹，是个诺贝尔奖获得者，他发现的。他们拿小猫做实验，把刚出生的小猫分成组，一天两天三天四天五天六天，动手术把所有小猫的眼睛都缝上，一点光都不透。再过几天，再动手术把它割开，发现一个现象，出生第四天和第五天的小猫眼睛就变瞎子。而出生一二三、六七八天的没事，唯独第四天、第五天变瞎，经过多轮试验，最后的结论是小猫视力发展的关键期，出生后的第四天和第五天。这两天见不到东西，眼睛一辈子全完了，人要没有了关键期呢?我估计人有，但是我不知道什么时候，因为没有人敢做这个试验。哪有人到产房把小孩子的眼睛缝上，要是瞎了，就是瞎一个眼家人也跟他拼命，但是有事例来证明人有关键期，大家都听说过狼孩的故事，印度狼孩卡马拉，1920年被人发现，发现的时候一切动作习惯全是狼的，那时候他已经8岁了。狼给他叼走是小时候，没给他吃了，给他带大了。满地爬，乱叫，不会说人话。白天潜伏夜间活动，这都是狼的习性。人们发现对他进行教育相当困难，两年，训练两年刚学会站，训练四年，学会6个单词，训练六年学会走几步路。到死的时候，17岁，他的智力能力习惯只有两三岁孩子的水平。一辈子没教育过来，相反有个事例。日本有个士兵叫横井庄一，在第二次世界大战的时候就迷失在东南亚大森林，在森林里转方向怎么也转不出来，你知道他转了多少年?转了28年。这28年就没见过人，完全是野人，28年头发长多么长，衣服也碎了，光屁股满地爬了，也吃生肉了，日本话也忘了。人们发现他对他进行教育相当困难，不像狼孩那么难了，82天人的一切行为都恢复了，一年多，还结婚了。结婚证明他的习惯是人的习惯，不是说哪一个姑娘找一个野人结婚，你看他在森林里，他28年教育过来了，狼孩不到8年就没教育过来。为什么?日本士兵关键期没错过，他小时候受过正常的教育。而狼孩小时候和狼在一起，所以关键期是非常重要的。

　　国内有一位学者对关键期的研究有些结论，我念给大家听听。当然这个国外的研究和咱们国情不一样，另外对人的研究不像对猫的研究那么细致。所以只能做参考。他们认为6个月是婴儿学习咀嚼的关键期，8到9月是分辨大小、多少的关键期。2到3岁是学习口头语言的第一个关键期，两岁半到三岁是教孩子怎么做到有规矩的关键期。有没有规矩这时候两三岁就要开始养成了。3岁是计算能力发展的关键期，这个计算能力不是像小学那样，是在游戏中，主要指的让他会数数。3到5岁是音乐能力发展的关键期，国外认为3岁就可以拉提琴，5岁就可以弹钢琴，3岁和青少年期是培养独立性的两个关键期。到3岁就说要独立了，4岁以前是形成形象视觉发展的关键期，4到5岁是学习书面语言的关键期，这个书面语言是在游戏中学。3到8岁是学习外国语的关键期，外国语早一点好。5到6岁是掌握词汇的关键期，他能说出很多抽象名词，有的可能不太懂，但是能说了。5岁左右是掌握数的概念的关键期，6到7岁是智力发展的关键期，6到7岁是学习习惯培养的关键期，8到9岁是纪律分化的关键期，9到10岁、13到14岁是逻辑思维发展的关键期。9到10岁是孩子由注重后果过度到注重动机的关键期，10到11岁是学习兴趣培养的关键期，整个小学阶段是记忆力发展的关键期。我今天讲的习惯我研究了30年，最后我们的结论孩子习惯形成的关键是在小学和幼儿园，初中还可以弥补，到高中就比较难了。所以，最重要的阶段就是幼儿园的阶段和小学阶段，我认为习惯的培养，要四抓，抓早、抓小、抓紧、抓好。要抓早一点，要从小抓。也就从幼儿园开始，这是关于关键期的理论，就是什么时候培养好习惯。