“早教”情报：英国的“确保开端”计划

　　◎ 口述/ 陈学锋(北京师范大学儿童心理学博士，联合国儿童基金会驻华办事处儿童发展专员)

　　在英国，早期儿童发展项目——“确保开端”方案是由政府来运作的公益性项目，依托于社区，一般建在社区的活动中心里，父母可以随时带孩子过来。

　　活动方式由孩子选择

　　国内亲子课的活动方式通常是集体授课，老师在前面讲，家长带着孩子在后面听。但是在英国，早教中心组织团体活动的情况非常少见，大多是区角活动的方式。老师会在活动中心里准备很多活动区角，供孩子选择。比如：玩水区、玩沙区、绘画区等等，这些区域全部都是敞开的，孩子们随时都能选择自己感兴趣的内容进行活动。

　　活动材料来自生活

　　活动中心通常布置得像家庭一样。老师选择的活动材料也大都是家庭中能马上拿到的物品。比如，厨房里有水龙头，孩子可以随时拧开，或者拿个盆去接水。家里很容易就能找到的各种瓶瓶罐罐，筛面的箩，不同质地的纸片、布片，都被拿来给孩子玩。

　　这里很少使用一些设计好玩法、高结构的教具。大多数时候提供的只是材料，比如黏土、水、广告颜色…能够让孩子发挥、创造的空间很大。

　　老师的作用

　　其实，有了这些材料，大多数孩子就能够自己玩起来了。老师更多像是一个引导者而非教育者。比如，孩子选择在绘画区绘画，但是看起来没有太大信心的时候，老师会鼓励他用语言把想画的内容表达出来，或者给老师讲一讲自己笔下画的是什么。在交谈中肯定孩子的进步，而不是给孩子设定一个标准，“请你像我这样画”。

　　从她们的言谈中，可以看得出老师很尊重孩子的天性，并且也在有意识地帮助父母更了解自己的孩子。老师会及时和父母交流：“这一次宝宝摁的手印有了变化。”“你看，他都能说出来画的是什么了。”“这一次他能和小朋友合作了。”……让父母看到孩子的发展，帮助家长拥有更加从容的心态。

　　教父母做宝宝饭

　　所谓的家庭养护支持也包括孩子的营养和保健。除了可以带孩子来活动中心游戏以外，这里另一个具有吸引力的地方，就是专门有老师教家长给宝宝做饭。孩子们也可以直接在这里吃早餐，体现养护支持的特色。

　　育儿档案和典型问题数据库

　　来这里的每个孩子都有一套基本的成长档案。每次都可以进行身高、体重、头围等生长发育的监测。这里还拥有典型育儿问题的数据库，父母可以向工作人员提出问题，比如，“我的孩子这两天不大便，特别不爱喝奶。”“我的孩子开始打人。”“他最近平衡能力不好，爱摔跟头。”数据库可以为父母提供几种具体的解决方案以供参考。

　　Tips可以借鉴的早期教养建议：

　　1. 尽量提供丰富、有趣的材料，由孩子来选择。

　　2. 不要在孩子集中注意力做“工作”的时候打扰他。在他需要的时候，作为一个玩伴出现在他的身边。

　　3. 孩子需要有“悠闲”甚至“无聊”的时间，不要把他的时间安排得太满。

　　文章来源：《父母必读》2008年第9期