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感觉和运动是孩子认知学习的基础

2013-8-12 16:39| 发布者: 辰辰| 查看: 708| 评论: 0|来自: 新蕊计划公益讲座

摘要: 感觉训练和运动训练就是在磨刀,刀磨的很快,上小学他各方面的知识抓的很快

  各位家长感觉和运动这两样东西实际上一个孩子将来认知学习的基础,我打个比方,同志们听说过磨刀不误砍柴工这个俗语,其实感觉训练和运动训练就是在磨刀,刀磨的很快,上小学他各方面的知识抓的很快。

    我举个例子小学老师常用的那种卡片教学法,看谁算的快,口算,他在这翻,等到9月份各位家长您就清楚了,老师会跟您说,口算5分钟国家标准是40道题达标,我现在先跟您讲一下,如果你5分钟算40道题的话,你们家孩子将来数理化你不要指望着能走到班级前一半来,一定都在后一半,我在北师大实验小学的时候,我们的要求是5分钟80道题达标,100道题良好,120道题优秀,我对于一两年级提的要求就是,必须要有80%以上的孩子达到优秀。明白我什么意思了吧?因为我大量的理科不好的孩子,最后追根都追到就是口算不行,而口算就是一速度,速度怎么来?我举个例子,老师把这道题出来了,快点孩子脱口而出等于多少,有不少孩子得别人说完了话音都落了,他才想起来你能指望他成绩好吗?很多东西幼儿园去衔接,你衔接什么东西,最重要的去磨刀,可是我们现在很多幼儿园没有磨刀,刀都没磨就开始砍柴,急于求成,上小学的时候,老师一看这孩子真能干,带着柴火来上学,因为他已经砍了一些了,等到真正开始砍的时候,他那刀没磨,砍不动。我能解释为什么有的孩子刚上学很优秀,领跑不到2个月就泄气了,就因为这个原因。

  进化论会告诉我们,任何绕过生命必须程序的行为,都是在损害生命。你别想绕过他,这孩子千百万年来生命进化,必须经过妈妈的子宫,这种收缩产道挤压,这样要把肺部三分之一到四分之一的体液挤压出来之后,这样在生的过程当中呼吸道才不会太多的问题。现在说生不出来不行,有的直接人为就选择剖腹产。你会发现在座有好多你们家孩子剖腹产一上火就走呼吸道,一上火就走呼吸道。不是咳就是喘,咳和喘了上药,懂点药学你都清楚。所有的止咳治喘药都含中枢神经抑制剂出事吧!你绕过了,再举例子7坐8爬9个月长牙,孩子必须经过爬的这个过程,我们家没爬过,我们家坐了之后然后就站起来不用爬,我会很负责任地告诉你在小学里头,10个成绩不好的有8个半当年没爬过。你绕过去你试试,所以很多时候我们会发现,你绕过的如果在6岁之前没有把孩子的感觉,就视觉尤其视觉和听觉这一块他训练的特别的灵敏,如果在6岁之前没有把这个孩子的运动这块充分地动够了,上小学你看着吧,出事就是因为这样来的。

  我们有很多东西由于我们今天家长对孩子的期待越来越高,实际上跟我们社会过去资源紧缺密切相关,大家都害怕了那种资源紧缺,所以慢慢慢慢有的人感觉去占去抢,其实各位家长太没有必要了。我们家长好多事情都是被一些虚荣心所驱使,对不起我这个人不绕弯子,可能你们有些人不爱听,但是说的是实话。我们太多的被那种市场炒作的牵着鼻子在走,市场他会给你很多的宣传,告诉你望子成龙不是梦,别让孩子输在起跑线上,各位家长你我真的是要用心来想想他们说的这些话,你我当年没播种个龙种进去,孩子怎么可能成龙呢?是不是这回事。很多时候我们今天太多的市场,我们今天全社会都在重视幼儿教育是个好事,但是昨天他还是卖楼,今天就开始来办幼儿园了。昨天他还是在卖服装,今天他当幼儿老师了,他说我带过孩子,我怎么就不能带,仿佛会说话就会唱歌,会写字都是书法家,读过书就可以当老师,最后就是这个结果。我们现在太多的幼儿园不专业,他没有幼儿教育的专业,怎么办?他教孩子什么东西?就是为了迎合一些很虚荣家长的需要,你送我这来,你看又会认字又会拼音又会算数,又会外语孩子一上学就赢在起跑线上。但是他没有真正的对儿童的发展负责,从良心这个角度来教孩子,这就根出了大问题了。该发展的感觉和运动这一块没有发展起来,而是提前给了他所谓的知识类的东西,而给的这些知识上了小学老师要重新再教一遍,这样坑孩子就是在这几个方面。第一,从伦理这个角度。第二从生理。第三从认知,第四从人格,第五从兴趣第六从习惯我们会看到,我们今天幼儿园教育小学化最终毁的彻底毁的是孩子。孩子压力越大,最终导致它给大家看这张图片,最能说明问题。你让一个6岁的孩子6岁之前的孩子去学他本该6岁之后才该做的事情,超出了他的能力,他就有比较大的压力,压力大了之后,会导致分泌一种激素,这种激素像酸液一样,流遍整个大脑会阻止神经突出的这种建立暂时神经联系,大家看看这张图,上面就是典型的正常的,他的神经细胞有很多的分杈,术语叫树突分的比较多。而下面那个压力带大了,受到损伤树突不分杈了,就是几个组织分下来就完了。我们会看到入学准备不是去抢跑,关键是要让孩子练好基本功,各位您看不出孩子6岁的时候彼此之间多大的差别,从我们这个角度我们专业人员区别太大了。

    我举个例子,我在小学工作的时候,每年的新生入学我就去关注,关注到什么,班主任老师让体育老师把全班孩子出去排个队,回来做好之后,班主任老师自己做自我介绍,要让小朋友一个一个来做自我介绍,小朋友上来了大家好,我叫钱志亮我6岁了,谢谢大家。下去了,再来一个大家好我叫高志亮,我今年6岁了,我毕业与卫民幼儿园,我喜欢唱歌更喜欢画画,我还喜欢游泳,我很高兴来到这所学校和大家做同学,我愿意和大家做好朋友谢谢大家。请问老师让谁当班长?高志亮。为什么轮不到钱志亮,你别说高志亮他妈妈中秋节的时候给老师送了月饼,有很多事情我们就会看到,孩子跟孩子之间的区别。再举个例子我们让小朋友来组词,大班的小朋友请用打来组词,有的孩子就是打人、打脸、打头、打屁股、打腿、打手、打脚。但是有的孩子不,他能组出打字、打水、打电话、打油,打牌、打球意思都不一样的打。我们一下就能看到,我们再举例子再问,宝贝请说出高兴的同义词,就是高兴,没了。请说出高兴的反意思,不高兴。完了,我们都有个标准在里头,6岁孩子常模是什么,说高兴的同义词4个达标,高兴的反义词3个他得说出3个来这是6岁的孩子,你该做到的,做不到没有,那你区别就跟别人拉开差距了。


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