听的能力

　　听这一块不好的孩子，各位家长务必务必要想办法把孩子送到最年轻的老师班上去，千万不要放到更年期老师班上去。有时候你没法挑，那就算倒霉，没办法。听这一块，不同的孩子对老师的要求不一样，听这一块，发育不大好的孩子，上课不会听讲，这位小朋友来回答一下问题，“老师就是这个问题它首先，它应该是……”“行了，你够累了”“老师我不累”“坐下坐下。来这位同学”，就再没有机会了，知道吗?

　　记忆缓慢，这首唐诗老师讲完了，绝大多数同学都背得下来，可这孩子背不下来，孩子上了小学运算老出错，运算这块出错率比较高，思维发散不出去，就是为了打身体的部位而展开，不善言表，但是你放心，考试不会太差，他会在中间这一带，为什么?考试不考嘴巴，只考眼睛和爪子，我说清楚了吧?举个例子，老师考“打”这个字，后面用了两个括号，你组什么?这种孩子往往就是一打人，第二个打头，老师给他打勾。你这组打酱油，酱少写一横，那老师给你打叉，你组一个打篮球，竹字头，你写个草字头，完了老师也给你打叉，别看你俩能力比他强，但是分考不过他。但是生活中他很吃亏，没有好多机会，没有什么机会这种孩子。

　　听这一块他有这些方面的能力，注意力，辨别力，记忆力、系列化等等。由于时间的关系，我不能都把它展开，挑一个什么说呢，注意力，今天回去注意观察，您家宝宝跟您说话的时候眼睛看不看您眼睛，如果眼睛不看您眼睛，今天开始，全家不管是谁跟他说话把着他的脸，脸离的这么近，你发现他眼珠子就是不敢四目相对，他还要跑。往哪里跑拽回来，就这样跟他说短句子，说完让他重复一遍，然后让他做。多长时间呢?两个星期搞定。我为什么告诉你一定要这么做，因为这听觉注意力差的孩子，上学十个有九个半都是垫底的料，跟人说话眼睛不看人的孩子，十个有九个半都是垫底的料。所以我们就对他进行一些训练。

　　举个例子，都有什么训练呢，注意啊，把手腾出来，我拍完之后，我说拍你在拍，我说清楚了吗?我拍完之后，我说拍你在拍，你着什么急，你看这就是属于听觉注意不好，小心这个是要遗传的。注意听，拍，太好了。我还没说拍，怎么回事，就类似这样的活动，而且你的节奏越来越多，加点简单，没给指令，他就做了，错了吧。今天晚上回家吃完中午饭和吃完晚饭，爸爸拿两根筷子，桌子桌子盘子碗，敲完之后，让他赶紧自己也来敲。必须敲一样的声音出来。而且越敲越长，越敲越长，他慢慢就记住了。

　　在一种训练方法，就是把两个手拿出来，认真听，听到能吃的东西就赶紧拍一下手，苹果，有人没拍，小心要遗传。听到能吃的东西赶紧拍一下手，苹果，橘子、饼干、米饭、板凳。认真听，听到是家用电器就请拍手。电灯、小心要遗传，注意力要集中，知道我开始挖坑了吗?听到是带轮子的交通工具请你拍手，飞机，飞机是不是交通工具?有没有轮子?为什么刚才好多人都没有拍?来听到是带轮子的交通工具请你拍手。飞机，火车，轮船，那是水陆两用坦克。再玩错咱就不玩了，听到能吃的东西拍一下，听到是动物拍两下，苹果，老虎、牛肉、牛、饼干、板凳、不玩了。注意就是回去之后，今天晚上你就知道跟孩子玩什么吗?听到能装水的东西，拍一下，听到咱们家长头发的人拍一下，听到你认识是胖子的拍一下，听到能写字的拍一下。我说清楚了吧?就类似于这样的活动。我们做家长一定要养成孩子全神贯注的这个习惯，请各位家长今天回去教孩子一个字，繁体字，聽，告诉他听不是用嘴巴听的，听是用什么听?耳朵听，而且要把对方当做是习近平爷爷跟你讲话。还有一个很重要的，从头到尾一直认真听，注意这个不是四，这是目光的目，旋转90度，表示侧目相看，高看一眼，一表示专心致志，一心一意。而不是三心二意，心表示我说到你心上，你记住，这个意思。所以我们做家长你一定要教会你家孩子会听，同时注意孩子跟你说话的时候，您也要用这个态度去听对。