案例：16岁的少年侮辱9岁女孩 亲手砍死奶奶

　　一个16岁的少年，从麦地里回家拿东西，发现邻9岁女孩家，临时起意要侮辱她，结果被小女孩反抗，他害怕就捅了小女孩好几刀，然后就跑，跑的时候就在院子里被他奶奶看见了，他奶奶一看他光着身子，看那边女孩那儿大哭大闹就问你是不是办坏事了，就骂他，结果这孩子拿起刀砍他奶奶，他奶奶一边打滚一边说孙儿你不要砍我啊，不要砍我，我不说了，结果给砍死了。

　　结果公安局调查的时候想不到会是亲孙子干这件事，不可能啊，查不着，后来就滴血，他受伤了，看到了血才跟他对上号。但是在这之前谁也没想到这是他办的，最重要的他写的一篇作文叫《我的心事》，就在作文里面就说这个人杀害我的奶奶，怎么侮辱了我的邻居，这是人吗?这是野兽，十恶不赦。就在他的那个日记和作文里大骂那个人。

　　天天讲大道理　让孩子失去自我

　　你们不觉得奇怪吗?这是他干的，然后他后来写那份作文的时候把那个家伙骂的狗血喷头，你看他是不是两个人?那大家会想这是怎么回事儿啊?其实有两种解释，一种你们有没看过蜘蛛侠?蜘蛛侠他带上面具的时候是一个善良的人、勇敢的人，他带上另外一个面具，他就变成了坏人。其实好与坏在一个人身上永远是存在的，这是平衡，没有一个人纯粹的好，没有一个人有着纯粹的坏，就像我们的阴阳八卦一样，它是一种平衡。那这个孩子的问题在哪里?就是善和恶同时存在，但是你知道吗?他杀害的是自己的奶奶，如果他要是谴责自己他真的是没办法活的，所以他把自己关在这个屋里面去谴责那个屋的那个人，他把自己和那个坏人完全分离开了。

　　那要按照精神分析怎么解释呢?一个是超我，一个是原始的我，他中间没有自我，他是分裂的，超我是谁，超我是我该，原我是什么?是我要，自我是什么?我能。他中间是调和，你们炒菜的时候怎么炒，右一铲、再左一铲子，右一铲左一铲往中间捣腾。

　　所以我们对孩子的教育，如果不重视心灵的成长，一天一天到晚要大道理教育他，那就跑到超我那去了，他没有自我，没有自我就没有办法调整自己，自我是接受自己的不好，也接受自己的好，它是平衡的，但没有自我就麻烦了，分裂的，一个特别坏的他，一个是特别好的他。