如何发展学习能力——思维能力的发展

　　三是思维能力的发展

　　思维方面的发展，这也是家长最忽略的其中一个问题。总认为孩子还小，总认为孩子就是这样，结果不给他去发展他的思维能力。原先孩子是直接思维，最小的时候叫率性而为，有什么就立刻爆发，我们叫没经过大脑，高兴就要这样，不高兴就要那样，包括哭和闹，这个阶段怎么过渡到他能开始有思考，很重要，当然要互相配合，一方面是认知力提高，一方面自主意识开始发展，然后这个时候就有一个如何延缓，我把它叫做行动的延缓和决策，他有一个发展过程。比方说一件事情，我们叫做刺激事件，不管什么东西对孩子或者对每一个人外来的都是一个刺激，当见到这个信息的时候，直接反应的孩子想也没想，就哭就闹，反过来首先认识了解这是怎么一回事。第二，就去思考，已经发生了就接受它吧，然后思考怎么办，找出很多办法来。

　　举个例子来讲，孩子很喜欢玩具，摔碎了，这时候就哭着闹着非要回原来那个不可，买个新的他还不接受，但是如果开始有思维能力的就不是这样，首先认识这个事情的真相，摔破，原来这个东西会破的。第二，接受，已经破了，现在怎么办，然后有几个处理办法。第一个，把它修好有可能吗?第二个，买一个新的来。第三个，不要了，玩别的去。要有选择的范围，最后做出一个决定，这样的话，这个决定我们叫做最佳回应，所以就不会那么急躁，那么发脾气，那么不可理喻。

　　这个训练过程非常难，所以我有很多方法这里没办法一一讲，只能够举个例子说一说，一个是如何发现问题跟解决问题要训练孩子发现问题，而不要老是用敷衍或者把事情带过去的方式，只要孩子不哭闹就完了，一定要使他知道这个事情是怎么样发生的，然后才来看看应该怎么做，就是给孩子一个思考过程的训练，一个选择，不是只有一条路可走，这个训练很重要。我们把这个叫做弹性思考，今天我没提这个问题，因为这个训练也有好多个技巧的。训练弹性思考，我举个例子，从心理学很多方法，比如孩子总之一定要吃汉堡包，早餐没汉堡包绝对不行，那怎么办，你可以尝试从心理学来解释，早上起来做早餐，做到很高兴，在餐桌一边坐，孩子洗脸刷牙来了，你立刻迎着他就大喊，今天早上很好吃的，有A，还有你最喜欢吃的B，你要吃哪一个，孩子立刻会说我要B，我要B，结果呢?A和B都没有汉堡包，这是一种心理公式，要突然袭击，突然袭击孩子一听到这两个里面有一个是我比较喜欢的，他就接受了，接受之后他就不会反悔，所以要用一点技巧，学心理学有好处，就是这样，很多方法是人想出来的。

　　比如说怎么样训练孩子去应用、思考，你可能在读绘本的时候，让孩子知道，你看到蜜蜂的时候要注意，蜜蜂会蜇人的，很疼的，怎么样才能够不被蜜蜂蜇呢，那么你就离它远一点，不可以因为你很喜欢蜜蜂，要跟它做朋友就去摸它一下，那不行的，结果这个女孩，在一次打猎中，要拍各种各样的花，结果她在看一个花的时候，突然有所发现，发现什么呢?眼睛瞪得大大，如果是以前，她可能直接反应是大哭大闹赶快跑，现在她不会，眼睛瞪得大大，然后往后退，一步两步三步，退到她认为距离已经安全了，她就停下来，然后就继续拍。这时候她一点都不怕了，为什么这样呢?这是一种训练，你没有给她体验的话，她就没办法把这种思维的训练活跃起来，孩子什么都是一种经验的积累，怎么发展呢?第一，观察;第二，体验;第三，经验。有体验就有经验，有观察才能够进入体验，所以你看，我刚才说了，孩子会碰到什么就去动一动，然后找到什么就去观察，这些孩子肯定有前途，因为他学习能力特别强，不要认为这样的孩子没出息。

　　你看这个，有一个很有趣的，很多家长一看到这个图，就说这个爸爸真是，多危险，你是不是这样想，这里头一个因素，因为他跟他爸爸有时候训练，有时候天天玩，他从石头上跳下来爸爸接着他，这里头有一个心理因素，他对爸爸非常的信任。而爸爸呢，也完全有把握，因为配合得很好，所以这样就造成一种，我们把这个叫做支柱作用，就是柱子，爸爸在孩子的心目中等于是一个支柱，所以任何时候，他碰到什么问题，他都不担心，我有爸爸在，所以不要小看爸爸，爸爸在孩子心目中的作用，常常在这边出现了。即使爸爸不在身边，他都不怕，为什么呢?因为他有一种内在的力量，这就叫支柱作用。像这个孩子，为什么后来长那么好，就是他爸爸一直训练他，像这种镜头，天天都发生，不当一回事，从来没有一次跌倒，这个孩子心中就是那种非常的刚强。

　　另外一个，你看这个孩子，也是刚才那个，他有一个表弟，天天带着他玩，但是他没有顾着他自己，在他来讲，过独木桥他一跑就过去了，可是这个表弟太小，才1岁多一点，1岁，他就教他爬过去，爬给他看，你看这个孩子，他的能力，他会动脑筋，同样带孩子，有的大孩子带小孩子，老是嫌小的怎么这么笨等等，这就是一些思维的问题了。

　　这个小女孩，她同样发现蜜蜂，她就不敢看了，赶快跑去让妈妈抱，然后还要看，妈妈就抱她来，然后就跟她讲蜜蜂怎么怎么样，然后拍给她看。这个过程，就是一种什么思维的训练，让她知道，其中一个关键，认知是思维的根本，认知能力，决定了她有没有这个思维能力。让孩子不断地提高认知，是最重要的。在大人来说，很多问题你会忽略掉，比如那个有什么好看，那个有什么好主意的，那个有什么好做的，但是在孩子不同，你觉得什么都没发生，什么都没问题，他就发现问题了，所以你要跟着孩子走，为什么我们再三强调，和孩子一同成长，你有了孩子之后，你就必须跟孩子一同成长，你才能接触他，才能够带着他长大。

　　总结一下这一段，A，培养自主思维的诀窍，最重要的几个问题，一个是环境建设，必须要在轻柔慢上下工夫，给孩子最好的环境，不要整天像赶什么一样，天天早晨赶着这个那个，然后大喊大叫过日子，天天这样，这样的孩子绝对没有前途的，因为他没有获得机会去学习，去训练自己。换句话说，自我成长的机会特别少。第二个是家长本身的修养，三心两意，如果不懂我讲的三心两意，去我的博客看，我这边没时间讲，三心两意，我指的是什么呢，耐心、细心、用心、在意跟创意，这个非常非常重要，尤其是耐心。有哪一个妈妈或者爸爸，不会发脾气的，有吗?发脾气并不是错误，但是在孩子面前，却要做到能够不发脾气，这里有一个秘诀，我经常提起，经常记住一句话，孩子就是这样，常常提起，孩子就是这样，然后你就会忍受他。没有一个孩子是样样如你所愿的，如果样样如你所愿，这个孩子其实没有成长，或者是傻的孩子，很多东西他不会去想，不会去动，所以他就没有什么调皮捣蛋，什么都不会，闯祸也不会，所以孩子必须在不断的错误中才能成长，这个很重要。

　　经验的积累，重视过程也胜于结果，重视过程，过程完满，才会有好的结果。基本的规则建立与实施，还必须要注意到一些基本的规则，不能够家没家规，但是家规要合理，这个合理的家规怎么样来，跟孩子一起讨论，孩子还没能力讨论的时候，你可以站在他的角度来想他做得到的，当他有能力参与的时候，要一起讨论他才会遵守，甚至由孩子来说。比如吃饭的时候，要遵守一些什么，要大家一起开饭，一起吃，一起谈话，这些都是基本的家规，让孩子遵守，家长也要遵守，两边都要配合的，所以这些都很重要。