要想孩子学习好，学龄前一定要多运动

　　学习课本知识，什么时候开始都不晚，这是我的“谬论”，通过学习研究和我亲身体验得出来的“谬论”，学习课本知识什么时候都不晚，我都这把年纪了，开始学德语，跟马克思有得一拼。现在可以就着字典翻译文本，学了三个月，自学的。但是如果一个孩子的运动能力，在11、12岁之前不开发，就有可能太晚了，比如说我快40岁才学会游泳，没水性，给我扔到海里，肯定又掉下去了，游泳池里我可以游。这些主流教育，有一个很奇怪的概念，学习是在静止不动的状态下发生的，让孩子在那儿听，用眼睛看，听老师的指令，孩子就能学到了，这是一个很奇怪的，未经科学验证的教学方式，而且老师把这些东西揣给孩子之后，还要去考，这个东西喂给你之后，你再吐出来，而且还要吐得好看，我们比一比谁吐得好看，比比分，排排名次。这种教育是让孩子生病，不是让孩子健康，是让孩子生病。这个病有可能早生，有可能晚生，甚至到了50岁的时候才开始生病，跟小的时候是有关系的。就像爱因斯坦说的，学习就是体验，其它的一切只不过就是资讯而已。当我们动起来的时候，我们的脑都在活动，但是我们坐下的时候，脑活动不那么多，一个人坐在这儿，我知道了，已经说了不少时候了，你们已经开始瞌睡了其实，注意力已经开始分散了。当我们动起来的时候，血液流动，而且呼吸也会加快，吸进更多的氧气供给脑。所以，在活动当中，真正好的教育都会在活动当中去教育孩子，而且孩子的脑，尤其是学龄前的孩子，孩子怎么才能学习?一开始神经是裸着的，他要有神经纤维随壳化，在七岁左右完成，给神经纤维放一个绝缘体。随壳化的过程是在运动中产生的，所以为了孩子，我知道你们特关心学习，其实我今天就是偏重讲这个，因为可能是你们想听的，大家都特别关心学习成绩。如果要想孩子学习的好，真的让他学龄前一定要动，整个生命都必须动，必须有运动，否则他的脑不会发育全，他的情绪不会发育全，对身体没有掌握，对身体有把握的人有自信，而且一个人身体的运动是道德感的来源，一个人站得直，我们说正直，运动的本体化，他对自我，对自己的身体有把握，都是道德感的来源。今天不多说了，因为我们今天要玩一玩，不讲那么多理论，咱们玩游戏吧。

　　你们能够弯下腰来够一下自己的脚指头尖吗?弯一下腰，够一下你的脚指头尖。脚不能抬，腿不能弯。直着腿，弯一下腰，够一下你的脚指头尖。够不着，连膝盖那儿都够不着的有吗?身体太僵硬了，回去好好锻炼。我们来做一个数学游戏，这个地方太小，最好你们把椅子或桌子稍微拉开，我需要一点点空间，比刚才的空间少一些，但是也需要，我真不希望谁被椅子拌倒了，出个工伤什么的。都站好了吗?有地方了。我们来做一个数学游戏，来数数，从0数到12，然后学一下什么叫倍数。但是我不给你概念，数到2的倍数的时候，伸出右手，数到3的倍数的时候伸左手，数到4的倍数的时候抬右腿，数到6的倍数的时候抬左腿。听懂了吗?数到2的倍数的时候干吗?举起右手，知道哪个是右吗?徐老师伸错了。数到3的倍的数的时候伸左手。数到4的倍数的时候右腿，数到6的倍数的时候左腿。慢慢来，0，所有的都含在内，所以要跳一下。1，2，3，4，5，6，6是两只手，一只脚，左右手加上左腿，6。7，8，9，10，11，12。OK，我们来数一遍。

　　(做游戏)

　　这么给孩子讲公因子和公倍数是不是更有意思?我还有别的方法讲，故事、戏剧都可以，让孩子在演戏当中，不是掌握概念，不给他们抽象的东西。你们想站着听也行，想坐着听也行，想溜达着听也行。孩子的学习方式不一样，所以我没有规定非得恭恭敬敬坐在这儿，所以想溜达着听课也可以，随意，想坐下来也行，想站下来也行，都可以。我刚才在那里特拘谨，我站着的时候感觉我的脑不在动，所以我讲的时候觉得自己很枯燥，很没意思。我说话的时候必须溜达着，让我的身体来帮助我思考，所以施泰纳也说过，你想做决定，不要坐在那儿冥思苦想，到外边散步去，走路的时候，真的你的腿是帮助你思考的，你的身体是帮助你思考的。我只要在台上溜达着，我的课就讲得会好一些。如果我站在那儿，像刚才这位帅哥要求我站在这儿，他说这儿拍照好看，然后我就站在这儿，就想不起来我要说什么了。怎么样，刚才那个数学游戏?好玩。还有什么感想?除了好玩，好难，是因为你的脑、心、身已经分开了，没有合起来，所以要多做这样的活动，再让你的脑、心、身统一起来。我们人有三个纬度，左右、前后和上下，我们是三纬的动物，有三个纬度。这三个纬度交叉的地方就是我们的中心，一个人，一个孩子必须发育到这三个纬度很和谐，中心很确定，他真的才有自我，成年的时候，自我很坚定，很确立，这个人有中心，很有自我中心的人，他不会轻易地被潮流左右，被其他人的意见左右，而忽而向左，忽而向右，今天听A说有道理，赶紧就去做A说的事，尤其对待孩子的教育，不知道该听谁的了。所以，每当有人来问，小巫，那天看了一本书怎么样，我觉得挺有道理的，过一会儿我又参加了谁的道理，听他说又有道理，他们俩说的不一样，你跟他们俩说的又不一样，我听谁的呀，然后我就说听你自己的呗。没自己。怎么办?多做点练习，把自己找回来，做多点律动的活动，出去爬山，下海游泳，把自己找回来。