童童的妈妈已经跟着童童在借阅室里转了三圈了，妈妈手里拿着一本《大科学家小讲台》，可小家伙却怎么也看不上，非要自己选一本喜欢的书，妈妈一直在试图“说服”童童。
“童童，你看这本书多好啊，你看看，为什么会出现白天和黑夜？救生圈为什么能把人托在水面上呢？咱们借回家去，妈妈给你讲讲好吗？”
“不行，我就是不想借，我不爱看这些！”
小家伙自己已经选中了一本《倒霉狗》，妈妈不得不把《大科学家小讲台》放回了书架。
在图书馆里，还有很多这样的图书，《幼儿科学启蒙》、《儿童目击者》、《小不点的科学世界》等等，它们都是一些好看又实用的幼儿科普类图书，可是这些图书却一直静静地躺在书架上，无人问津。
直到……
那是一场别开生面的幼儿科普活动，童童也参加了这次活动，而且还亲自动手做了一个小实验呢！
实验开始前，我先给小朋友们讲了一个故事：森林里的运动场终于落成了，小伙伴们都兴高采烈地在里面玩耍。小松鼠和小河狸决定去打乒乓球。比赛开始了，小松鼠和小河狸打得非常激烈。小猴子在旁边又蹦又跳，不住地喊：“加油啊！加油啊！”一不小心，把落在地上的乒乓球踩扁了。小松鼠十分生气地看着小猴子。小猴子看着被踩扁的乒乓球，不知怎么办好了。
“这下麻烦了，没有乒乓球，比赛进行不了了。”小朋友们在为小松鼠和小河狸惋惜。
乌龟伯伯安慰了小猴子，想了一个巧妙的办法，把踩扁的乒乓球恢复原状，比赛又开始了。
“乌龟伯伯想了什么好办法呀？”有的小朋友急着想知道答案。
“来，我们一起试试，乌龟伯伯是怎么让踩瘪的乒乓球鼓起来的。”
我拿出一个事先压扁的乒乓球，把它放到一个茶杯中，然后慢慢地往里倒开水。
慢慢地，乒乓球鼓起来了。小朋友们一边用小手拼命地鼓掌，一边问：“老师，为什么倒热水乒乓球就会重新鼓起来呢？”我便给他们解释了是因为气体受热后膨胀，把乒乓球给撑圆了的道理。
不知道我的解释孩子们听懂了多少，反正他们开始对科普知识感兴趣了。孩子们争先恐后地要做小实验，但毕竟时间有限，不可能让每一位小朋友都亲自动手，其实这些小实验都很简单，材料也很好准备，在家中就可以做。比如用暖壶和金属大饭勺来说明气体的液化过程；用玻璃片、热水杯和冰箱来说明冬天玻璃为什么会结冰，用斜放的木板和往下滚的铁球，来看一看重力的作用……
当然，这些小实验是离不开科普图书的指导的。家长先把书中深奥的科学原理变成生动有趣的小实验，然后让孩子亲自动手演示，最后再告诉他其中的道理，这样不仅可以提高科普知识的趣味性，让孩子易于理解、易于接受，使他兴趣倍增，而且还会让他留下深刻的印象。
咦，童童呢？活动结束了，小家伙跑到哪儿去了？“在书架那儿选科普图书呢！”妈妈笑着用手指了指。
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