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孩子们的母亲节创作

2015-5-8 17:56| 发布者: 琪琪| 查看: 1626| 评论: 0|原作者: 向华|来自: 《父母必读》杂志

摘要: 相信孩子,他们才是真正的艺术大师。这一点,如果不亲身经历孩子们的创作过程是难以想象的。



文/向华(汉苗创想园创始人)


鸟老师

姓名向华,网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问:“你的翅膀在哪里?”是啊是啊,我的翅膀在哪里?鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,像企鹅或者鸵鸟那样,而且为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧绘本故事的人,偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。


母亲节就要到了,鸟老师和孩子们说来画一幅妈妈的大头像。



为了区别于普通的画画,我们用橡皮泥来画。


“橡皮泥怎么画画呀?”孩子们有疑问了。鸟老师的方法是先将橡皮泥搓成条,粘在木板上当轮廓。各种颜色的橡皮泥做出各种轮廓,这是很好玩的过程,吸引孩子越做越“花哨”,其实就是越做越深入的意思。使用橡皮泥的好处还在于,三四岁的幼童也会比较好上手,如果直接给小小孩一块板或一张纸,让他们把妈妈画出来,还真不一定能做到,用橡皮泥就比较容易。


妈妈的大头像

材料木板、橡皮泥、乳胶、水粉

操作过程

1. 搓一些五颜六色的橡皮泥条。

2. 将搓好的橡皮泥条粘在准备好的木板上。这个时候小朋友会发现,橡皮泥平时捏起来黏黏的,但要想粘在木板上却很不容易。不要紧,鸟老师早试过了,可以在橡皮泥和木板的接触面上点几滴乳胶,既干得快又粘得非常结实。

3. 橡皮泥做好五官和头脸的轮廓后,再用水粉颜色来给空白涂色,就像填色画一样。将这些材料灵活地结合起来,比单纯画画或单纯捏橡皮泥好玩。综合材料的运用会产生很多意想不到的效果,让过程变得有趣。橡皮泥“画”妈妈像的游戏点燃了孩子们的热情,作画的过程就变得容易,发挥的兴趣还可以相应增大。


鸟老师这么做

有的孩子会茫然地问:“妈妈怎么画?”不知从何下手,还会要求改画花朵、蝴蝶什么的。我会问:“哦,告诉鸟老师,你妈妈戴不戴眼镜啊?”接着再问:“你妈妈是长头发还是短头发,是直发还是卷发?”



这些最简单直观的特征孩子肯定能说得出,那我们就从用橡皮泥条做一个眼镜或者盘一个小头发卷开始。我希望孩子们先从有趣的地方进入,不必去想“像不像”、“对不对”以及“会不会”的问题。做小头发卷多好玩呀,粘眼睫毛多好玩呀,在头发里我们还能把刚才说的蝴蝶和花朵融合进去,这就是创作的乐趣。给孩子一个有趣的开始,他们就会给有趣“加码”,逐渐忘了“不会”画的问题,眉毛、眼睛出来了,鼻子、嘴巴也出来了,妈妈就出来了。


妈妈们的反应

我很有兴趣观察孩子们表现出来的妈妈和真实的妈妈有什么异同点。不要小看孩子们,他们都很会抓特点的,眼睛大还是眼睛小,头发长还是头发短,脸颊胖还是脸颊瘦,孩子们下手都是“稳、准、狠”。所谓“狠”,是小朋友抓住一个特点后会毫不留情地夸张。他们头脑里没有大人认为的“缺点”概念,绝不掩饰,把特征通过放大来强调。以至于上课过程中总有妈妈忍不住抗议:“我有这么胖吗?”“妈妈的鼻子有这么大吗?”“喂,你再仔细看看我好不好,我的脸哪儿有那么歪!”呵呵,其实我听得出来,妈妈们故作嗔怪的语气都是甜蜜的。


孩子们的毕加索画

课后,我听到有妈妈说:“第一眼看到孩子的作品着实被惊着了,那扭曲的五官和夸张的色彩实在太‘毕加索’了。”“为什么儿子眼里的妈妈不那么阳光呢?”妈妈嘀咕着,随即又笑了。



孩子的画其实越看越有意思,耐琢磨,有滋味,而且多看一会儿能看出真的很像。我告诉家长是怎么回事:和孩子相比,大人的审美相对文艺,对美丑的判断依赖成人社会的惯性思维。而孩子的作品不论造型还是配色,都遵循“宁过毋不及”的原则,把最情绪化的主观认知用最夸张的手法表达出来,大人看着就会觉得处处写着“过分”二字。


但我们要知道,这是一种表达的力量,更接近人类认知的本能,所以非常珍贵。我和家长们说,孩子们不是在学毕加索,而是毕加索作为一个伟大的艺术家,能以大人之躯始终保持着儿童的原始表达能力,非常不容易。


相信孩子,他们才是真正的艺术大师。这一点,如果不亲身经历孩子们的创作过程是难以想象的。所以我常常觉得自己是个幸运的家伙,可以整天和“大师”们在一起,被他们滋养。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

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