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道德力才是未来的竞争力! ——韩国原教育部长的思考

2016-1-7 16:33| 发布者: 琪琪| 查看: 1192| 评论: 0|来自: 《父母必读》杂志

摘要: 名校毕业,管理能力,绝佳口才,创新精神……到底什么会成为未来人才的竞争力?曾担任韩国第40任教育部长的文龙鳞教授的答案竟然是:道德力!

什么是道德力?

文龙鳞教授告诉我们,韩国某家著名银行去年的入职考试非常特别,在最终选拔时,很多毕业于一流大学的高材生纷纷落榜,因为他们设定了一个独特的考核体系,就是道德层面上的。文龙鳞教授说,不仅是这家著名银行,当下在很多企业选拔人才时,比如三星、LG等,都是如此。因此,在最近几年,他把精力放在了在家庭中培育孩子道德力的研究上。


他为道德力下的定义是:它是一种可判断对错并通过自己的伦理信念进行行动的能力,是理解和关怀他人痛苦的能力,是调解自我情绪,将满足欲望推到其次的能力,是能够包容理解与自己有不同想法的人的能力,是怀着尊重之心对待他人的能力等。


文龙鳞教授认为,拥有道德力的孩子是拥有高尚人格的人,是能有明智的态度活在这个世界上的人,而且将成长为一个内心温暖的人。


什么时候培养道德力?

如果没在恰当的时期播种,那么就算农夫给足了肥料,也结不出好果实。即使我们现在已经远离了农业劳作,但是这样的道理却无人不晓,文龙鳞教授便以此道理来比喻道德力的培养。他告诉我们,据目前为止的研究发现,大脑的道德学习及道德推论与道德的感应能力,是3~8岁,道德学习及道德智能会在很早的年龄阶段开始发展,在孩子10岁前后达到最佳状态,一旦错过这个时期,道德教育的效果将会减半。因此,他提出“道德教育完全是父母的责任”的观点,并且指出,其实对于孩子来说,道德智能的硬件是与生俱来的,能不能将其好好地开发和引导,也完全在父母。


为什么它最重要?

80年代,美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士曾提出多元智能理论,也就是“8大智能”。文龙鳞教授曾将霍华德博士请到韩国,专门讨论道德智能的话题。他告诉我们,霍华德博士认为,道德智能是实践性智能,跟大脑本身的根源性能力没法联系在一起,所以不像空间智能或音乐智能等,是大脑本身所具有的一种能力,因此他没有把道德智能算进8种智能里。但是,霍华德博士并不否认,8种智能可能会发展为9种或10种智能,将来可能会有一个非常重要的“存在的智能”,就是对自己的反省、富有灵性的智能。文龙鳞教授认为,随着社会的快速发展,变数越来越多,人也会经常处在一种矛盾、两难的境地,这个时候,理性判断能力必须发达,才可以让我们坚持做正确的事。而这种理性判断能力的培养,就是培养有道德的人的关键。


如何培养道德力?

文龙鳞教授有一套非常严谨、具体的道德力培养方案,但是他强调,想要做好道德力教育,最重要的就是父母和孩子之间的关系。他提醒中国父母,父母要多做爱自己孩子的事,要多向孩子表达自己对孩子的爱,尤其是在这个物质丰富的时代,给孩子精神层面的关爱更加重要。他认为,道德培养最基本的,就是要让孩子感觉到温暖的亲情,父母要成为离孩子最近的人,让任何教育都融入亲情更好地传达到孩子的心里。而且,父母自己要是有爱的人,是有道德的人,孩子才会成为那样的人。


专家简介
文龙鳞,韩国原教育部长,首尔原教育厅厅长,首尔大学教育学名誉教授。他在美国明尼苏达大学获博士学位,研究课题就是道德发展。目前他于首尔大学设有道德心理研究室,进行儿童道德智能的相关研究与应用。

本专访为2015年家庭教育国际论坛特稿。该论坛在广东中山举办,由中国教育学会主办,中国教育学会家庭教育专业委员会承办、新教育研究院协办、广东全通教育股份有限公司公益支持。


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