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主讲人 :诺曼(Norman L. Heimgartner)教授

  美国格塞尔研究院资深教授 ,著名儿童教育专家。美国格塞尔研究院是美国一所 非常著名的研究院,是由格塞尔博士最新创立的,已 经有60多年的历史.是最早用影像技术来全程记录儿 童发展和发育状况的研究所。这个研究所最著名的是格塞尔婴幼儿发育量表,是业界最权威的量表。

 

《父母必读》杂志副主编恽梅致词 [详细]

儿童艺术才能的发展过程
画线的发展过程
  一岁的孩子开始抓笔了,他会画一条竖的线。一岁的孩子,如果他能走的话,他会把线画在家里的任何地方,墙上或地上。随着眼、手、脑的发育,到两岁,孩子就会画一个圈了。到三岁的时候,孩子会画一个十字。四岁可以画一个方形,五岁可以画三角,这个时候他就具有可以画、写的基本能力。对中国字来说,在美国人看来它就是一个艺术作品——
 

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写数字的发展过程
  数字也是同样的。三岁的孩子可能会写3,五岁的孩子会写5,这个是正好符合他的年龄。五岁多的孩子开始写数字,他可能写的时候会有一些字写反了,不用担心什么。六岁的孩子很有趣的是,他写出的字不是直的。六岁的孩子这样书写,我们叫做波浪形状线。七岁的时候,字会写得很小,而且相互之间凑得很紧。到八岁以后,他就会恢复到一个比较松一点、比较舒服一点——
 

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孩子握笔的发育过程

  两岁的时候就会握笔,是大把抓;三岁时就变了。我们不是天生就会握笔的,我们是学的,通过观察看别人怎么握,学会的。孩子握笔是从上线下移动的。

  四岁的时候,握到笔的中间。五岁更加往下面,六岁握到削铅笔的部位。

  对天才儿童来说可能很多都是由基因决定的。当然也有一些很穷的地方,没有笔这些工具。即使在这样的情况下,他也会用日常的用品,比如说用一些树枝在地上去画,来显示他的才能——

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孩子是怎么画树的?
  孩子喜欢画树,他实际上更喜欢画他自己。再大一点,可能会喜欢画房子,五岁左右的时候,他可能会画一个太阳在角落上。六岁他可能会把一些草、花加上去,到六岁的时候,他也会把自己画上去。
  画树呢?两岁可能画不出什么,三岁开始有一些形状。四岁的时候,他会把树画成这样。五岁的时候,树会被画成树干是棕色和黑色,树冠是绿色。再过半年,五岁半,一个变化就是树的下方是开放的,不是闭合的,第二是树冠变成了曲线的。除了下方是开放的以外,我们第一次看到了树枝。六岁的时候是一个比较现实主义了,他会把果实画在树枝上。六岁半的时候,你会看到树干有一点弯,并且把树根画上了。七岁可以花很长时间来画一个比较完整的树,会画得很真实。到七岁半,孩子会注意树上有一个洞,把洞也画下来,这个洞是动物蛀的一个洞。同时这么大的孩子还会把太阳照出来的影子画出来。再大以后就看不出什么变化。
  我们一般人放纸会这样竖着放,但是孩子会反过来横着搁。为什么这样呢?是因为他认为这样放空间更大。到五岁半他会把你给他的纸竖过来搁,以后都会这样。
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儿童其它才能的发展过程
儿童交往能力的发展
  两岁的孩子不太爱坐着,三岁才能够坐下来,三岁是一个比较平稳的年龄。三岁,孩子第一次成为一个真正社会的人,他们喜欢跟别的孩子玩。但对两岁以下的孩子不是,他认为我的是我的,你的也是我的,他会把别人的东西抢过来。三岁的孩子会跟别人分享这些东西。五岁的时候女孩会跟别人做交易,用分享获取友谊。比如,如果你跟我玩,我让你玩我的娃娃。三岁的时候你能看到三四个孩子在一起玩。所以这个时候就可以进行幼儿园的小组活动。这个时候就开始能看到一个孩子是否有领导的能力。
  回到艺术上。三岁开始才能坐下来,能够给他开始水彩画的学习。到四岁的时候,又要站起来,到处走。他可能会跑到窗边看一看然后再回来,很难让一个四岁的孩子安静地坐着。五岁的孩子在写的时候,头会动,身体不动,头会歪,用右手的话,头会向左歪。用左手则相反。六岁半的孩子,行为又有点不稳定,这个时候正是孩子的快速生长期,甚至过一两周后再看到他,就发现又长高了,真是这样。由于生长比较快,视觉上需要对新的高度做出调整,所以六岁半需要比较长的时间让他适应。

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儿童嘴的运动
  四岁的孩子是一个说话的机器,嘴老是在动。因为我做过幼儿园老师,有一天有一个四岁的孩子不停地在说话,因为在上课,我就跟这个孩子说,你去对着墙说,这个孩子真的对着墙说。五岁非常安静,这个年龄开始去听。五岁半的时候,孩子舌头喜欢动,一边做功课,一边舔。对五岁半的孩子来说,他的舌头老爱舔,他的门牙掉了,经常会流口水,所以常有吸口水的动作。六岁的孩子,他有一些什么事的时候,舌头会在嘴里老动,七岁,舌头会在两个下颌这儿动,在嘴里动。八岁的时候,嘴巴非常安静,孩子们在课堂上用写纸条相互交流。当然老师也很生气,因为他不做作业,给邻座的写纸条。所以八岁可以让孩子去记日记,他愿意写,而且还可以保留一些日记。

关于运动方面的天赋
  三岁的孩子极可能会显示他运动方面的天赋,他能很好地控制他的身体。他学会走路比较早,平衡能力比较好。几年前我曾经测试了一个在小学的孩子,那个孩子刚七八岁,就已经滑冰滑得非常好,正在为奥运会做训练。他在体育方面有一些天赋。唱歌也是天赋,你天生就可能唱得好,也可能唱不好。所以在美国,可能七到八岁,老师会去听你将来能不能唱歌剧,这样的孩子通常对音乐、音调非常敏感。所以在我们的社会里,到处有一些有天赋的人在为我们工作。我们需要做儿童的观察者,因为每个孩子都是独特的。每个孩子虽然都经过同样的阶段,但是他们都有自己的方式。一个好的工程师,他可能画画的不好、歌唱的不好,但是是很好的工程师。所以很重要的是,我们一定要注意观察所有孩子们表现出的能力强的方面。
  最后希望大家用发展的眼光观察孩子们,他们的舌头、他们的眼睛、他们的嘴的动作,他们怎么握笔,他们在说什么、他们在做什么 所有的动作都必须仔细观察。

报告会现场气氛热烈

 

 

 

 

 

 

 

 

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