专家/袁坚 如今我们处于信息时代,逻辑分析作为一种核心能力极其重要,可是关于这方面的教育却长期在我们的学校里缺失。因此我决心在家里培养好孩子的逻辑思维能力。 那究竟怎样培养孩子的逻辑思维能力呢? 上面三句肯定不行。最高效的办法——思维导图。
思维导图是个非常不错的工具,可以把抽象的思维具象化到画面上,只要孩子会简单的绘画,就可以操作和理解了。
用思维导图认识事物应以孩子认识自己为起点,这是最贴近、最容易的话题。
问孩子,你认为自己有哪些特点?画在小人儿四周,然后用线连到中心上。 孩子不肯再全部重画一遍怎么办?剪刀加浆糊啊!只需要根据结构层次,勾勒出基本框架,贴进去就是了,顺便教了孩子如何给事物分类。
这种思维导图,最有助于孩子分清问题的层面(在画“我擅长”时,别把“我讨厌”搀和进去)。绝大多数逻辑不好的人,最差劲的就是总爱把不同层面的事儿搅合在一起,一团稀泥。
此外,这种思维导图还有助于孩子从多个角度看事物,谁说逻辑思维是死板的? 掌握了中心导图的绘制方法,再引导孩子认识新事物时就多了一种非常好用的工具。
把思考或行动的步骤画出来还有一种思维导图,叫作流程图(flow map),也是很好用的工具,主要用来列举顺序、时间的先后过程、步骤等,能够帮助孩子解释一个事件发生的先后关系。
再来看看,每天早晨从起床到去上学,孩子都需要做些什么? 睁开眼睛——穿衣服 妈妈给我穿衣服 —— 睁开眼睛 —— 刷牙—— 洗脸 孩子说:不对!我是先尿尿,然后再刷牙、洗脸的,要不然我憋不住啊……呃,我们再换过来。 睁开眼睛 —— 尿尿 —— 刷牙—— 洗脸 —— 涂香香—— 吃早饭 —— 喝巧克力牛奶 孩子说:不对!得先做巧克力牛奶。 终于画好了!真不容易啊。 我们再来时间跨度大一点儿的:植物生长的过程。
学会了思维导图的基本形态,就可以做些更有趣的事。比如带孩子出门旅行,想做点记录,那就汇集好拍摄下来的照片,再配合涂涂画画,就可以作个很有意思的思维导图。 可以作中心导图,比如去北京游玩:
也可以作流程图,比如去了马尔代夫船宿旅行: 此外,在计划某一件事情时,也可以用思维导图把整个计划先画出来:先后步骤,可以用流程图;要做的准备,可以用中心导图。
通过这一过程,孩子就能对整件事有具象又清晰的了解。
我们会逐渐发现,思维导图是可以不断扩展的,添加各种细节与内容,增加更细节的层次。而制作思维导图的方式也不仅仅是画画,上文说到过的剪贴、照片等都可以使用,真的贴点实物进去也是非常棒的想法噢,爸爸妈妈们快和孩子一起来试试吧! |
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