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宝宝是个“小官迷”,好还是不好?

2017-3-30 15:50| 发布者: 琪琪| 查看: 582| 评论: 0|原作者: 高远|来自: 《父母必读》杂志

摘要: 宝宝是个小官迷,班里指派小组长,本来没有他,他就找老师说自己也要当,老师还真就让他当了,洗手、值日什么可上心了。前两天他赖着不想去幼儿园,可姥姥一句“小组长被别人抢去啰”,他立马上幼儿园去了……这样的 ...

文/高远  编辑/严芳  插图/李丽


宝宝是个小官迷,班里指派小组长,本来没有他,他就找老师说自己也要当,老师还真就让他当了,洗手、值日什么可上心了。前两天他赖着不想去幼儿园,可姥姥一句“小组长被别人抢去啰”,他立马上幼儿园去了……这样的小官迷心态正常吗?对成长好不好?



宝宝的性格各不相同,有些相对沉默内向,不爱主动做事、发表意见,客人来了会躲;有些则开朗爱交际爱表现,甚至人来疯。外向开朗的孩子会比较积极主动,喜欢表现自己,幼儿园里选小组长这么有面子的事情,当然要积极争取。另外,孩子对“官职”的迷恋也与外界环境的影响有着密切关系。


“小官迷”到底好不好?


如果这个“官”是宝宝自己争取的,不论是临时的还是长期的,都是宝宝自信乐观积极主动的表现,家长应予以充分肯定。

想“当官”的宝宝更自信。

自信对孩子的成长非常有益,能激发孩子的潜能,让宝宝敢于表现,从而得到更多的锻炼。即便同样搬个小凳子,自信的宝宝看上去似乎做得更好。

想“当官”的宝宝做事更主动。

这些宝宝从来都是很忙的,因为他们更愿意去尝试,而不只是被动接受,因此有点闲不住。幼儿园里他们能成为老师的小帮手,帮忙搬凳子,带小朋友洗手、吃饭、上厕所等等。这样性格的宝宝长大后,更容易发现和抓住机会。

想“当官”的宝宝更有服务意识。

对老师布置的任务,宝宝觉得这是他的荣誉,一点也不觉得是负担,他会尽心尽责去做好,甚至无师自通学会征询别的小朋友意见,并积极采纳,对于小朋友的要求,也会设法满足。服务意识对孩子的发展非常重要,如果“小官迷”长大后只会指手画脚,那会人见人厌,最终成为孤家寡人。但如果他具有很强的服务意识,能积极听取各方意见,并设法满足各方要求,做事则无往而不利。

想“当官”的宝宝虚荣心更强。

他们更努力,但同时也更爱显摆,总希望听到大人的夸奖。好的一面是荣誉感强,争强好胜;不好的一面是,遇到困难和挫折,容易泄气放弃,做事情多了一些浅尝辄止,少了一些执着坚持。


家长如何对待“小官迷”?

孩子是个“小官迷”,如果家长能正确引导,让孩子好好把握这个锻炼机会,则对孩子今后的成长非常有益;反之,如果引导不当,则有可能成为孩子的包袱,今后落选了,可能会变得意志消沉。曾有报道说,某中学生因为竞选连任班长失败,甚至拒绝上学,类似情况并不是特例。


NO1.注意淡化“干部”意识

内心要平静,最好从心里清除掉任何权力崇拜,不能就“官位”对孩子提任何要求或暗示,不能要求孩子今天是小组长,明天必须继续是小组长,甚至希望孩子上小学后当大队长、班长等。妈妈们一起聊天时,总有妈妈骄傲地说起孩子在幼儿园当小干部,这些妈妈内心认为宝宝当小干部更出色。有这种心理,日常生活中就很容易表露给孩子,比如以玩笑的口吻跟孩子说,“宝宝下学期还是不是小组长呀?”“宝宝上小学后,会不会当小队长啊?”孩子不能有效区分,他会认为这是对他的期望,如果继续当,没有问题,如果落选了,孩子自信心会受到严重打击,尤其是孩子上中学后,这种情况会更严重。

NO2.跟宝宝说明,做小组长什么的,是老师给机会让你为小朋友们服务

让宝宝当好老师的小帮手,同学的好朋友,利用“当官”的机会,多多锻炼自己。老师让做什么,要带头去做;老师不让做的,即便想做也不能做。比如,上课时想玩玩具,要克制自己;当值日生浇花搬凳子什么的,要在老师指导下主动去做;下课要多和同学说话交朋友。

NO3.帮宝宝当好“干部”

宝宝对他的“干部”身份有可能很看重,望他的工作得到老师的表扬,小朋友们的肯定。但毕竟还是那么点的小宝宝,很多事情做不好,因此家长要和宝宝做朋友,不露声色地询问出宝宝负责的工作内容,悄悄地帮宝宝进行练习。

NO4.宝宝不再“当官”后,要安慰好失落的宝宝

不少幼儿园里的小干部是采用轮流制的,目的是让更多的孩子有机会得到锻炼。家长要提前跟孩子说明轮流的意义和做法,让别的小朋友当班干部,并不是宝宝做的不够好,以免老师宣布班干部轮换后,宝宝发现自己被“免职”了,心理上接受不了,哇哇大哭,甚至因此恨上老师,不想上幼儿园了。接宝宝回家后,要有意识地表扬宝宝一番,并给宝宝多买件玩具或图画书等,帮宝宝快速而平静地度过这个过渡期。



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