感恩教育，从生活开始

6岁的萌萌是一个乖巧可爱的女孩，人见人爱，在幼儿园里也是老师的得力小助手。然而，在人人都夸萌萌聪明、懂事时，萌萌的爸爸妈妈却隐隐有些担忧。这还得从前几日的两件小事说起—萌萌的姑姑来家里做客时，送给萌萌一条新裙子，萌萌只是在爸爸妈妈的提醒下很敷衍地说了句“谢谢姑姑”就跑开了。周末，邻居爷爷送来了自己包的野菜饺子，萌萌只顾着玩积木丝毫没表示感谢。邻居爷爷走了之后，妈妈提醒萌萌没有和邻居爷爷说“谢谢”，萌萌困惑地说：“这不是爷爷自己要送给咱们的吗？为什么要说‘谢谢’啊?!”

孩子把生活中他人的给予和帮助看成是理所当然，不知感恩，这该如何是好？

培养孩子的感恩意识是一个自然而然的过程，父母切记避免强制灌输和矫情做作。感恩意识的培养不是只在特定的节日、场合里说声“谢谢”，而是要善于把生活中的小事当作进行感恩教育的契机，将感恩教育融入日常点滴，在潜移默化中让孩子知恩、感恩。

父母是孩子的一面镜子，在对孩子进行感恩教育的过程中，父母自身善于感恩的榜样作用不容小觑。比如在生活中如晚餐时，有意识地和大家分享家人、同事、朋友对自己的帮助和关心，以及自己是如何表达感恩的，比如用心写了一张感谢卡，精心准备一件礼物等，以身作则地做好感恩表率，引导孩子学会尊重、欣赏和感激他人，树立感恩意识。

此外，不妨多多鼓励孩子表达感谢。当孩子收到亲朋好友送的礼物后，提醒孩子可以做一件力所能及的事情表示感谢，比如给送礼物的人表演个小节目；当家人过生日时，鼓励孩子用力所能及的方式制作一份小礼物，比如画一张画，做一件小手工。

父母爱孩子是本能，很多父母为了孩子的成长付出了很多，但却经常被孩子认为是理所应当的，如果有一天父母付出得不够多时，孩子还会心生怨恨。所以，过度溺爱孩子，不让孩子看见、理解父母的付出，在一定程度上也剥削了孩子对生活的体验感，缺乏生活体验感的孩子往往认为别人为自己做的一切都是理所应当的。父母不妨学会适当放手，在条件允许的范围内，让孩子多做一些事，让孩子多劳动，明白自己所拥有的一切来之不易，懂得感恩。

懂得感恩的孩子同理心更强，人际关系会更好。反之，不懂感恩的孩子往往缺乏共情能力，长大后可能会影响孩子的人际交往。父母不妨在生活中，多启发、培养孩子的共情能力。例如，当看见有不尊重快递员、外卖小哥的新闻时，父母和孩子讨论：“如果你是他，辛辛苦苦地为大家送快递，却挨了骂，你会是什么感受呢？”经常通过创设情境引导孩子学习换位思考，会激发孩子的共情能力，让孩子能从内心深处理解他人，心怀感恩之情。

除了让孩子从小懂得感恩别人的付出，让孩子学着去回馈，去给予，懂得给予比得到更容易收获快乐，也是感恩教育的重要内容。在日常生活中，父母可以与孩子共同劳动，引导孩子主动将劳动成果分享给他人；可以鼓励孩子手绘贺卡，送给社区工作人员、志愿者，向他们表示谢意；还可以在户外活动中，让孩子主动帮助比自己年幼的小朋友……这些经历会让孩子获得别人的感谢，体验感恩可以带来的快乐和温暖，以后也会更加愿意感恩别人。

我们不仅要让孩子学会感恩家人之爱、邻里之情、师生之谊，还要让孩子学会感恩那些默默为他的成长创造良好环境的人，比如感谢当下美好生活的创造者，特别是疫情防控人员、扶贫工作人员、守边疆保家卫国的军人等，让孩子学会珍惜今天生活的来之不易，珍惜身边的每一个人。

如果孩子在日常生活中能够感受到他人的付出、理解他人的处境，就能真正做到尊重家人、尊重老师，尊重各行各业的人。学会尊重他人是在社会上获得尊重的前提，也是人际交往的基础。

懂得感恩的孩子，在遇到困难时，更容易理解他人，会站在他人的角度思考问题，从而也会以更加积极、乐观的心态去寻求问题的解决策略。

懂得感恩的孩子，拥有一双能发现生活里的善意和美好的眼睛，能够看到人与人之间的真诚、善良，时刻生活在一种温暖和谐的环境里。这样的孩子会更加真诚、和善，会更懂得珍惜生活，也会更加快乐和幸福。