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“老猫校长”李巍: 教育的目的是让孩子 拥有一颗温暖良善的心 ...

2022-4-25 15:39| 发布者: fmbd_bjb| 查看: 84| 评论: 0|原作者: 李美锟

摘要: 好的亲子关系,胜过和孩子讲很多道理。家庭教育里,父母与其花很多心思搞定孩子,不如对孩子保持足够的耐心,用合适的方法,主动去发现孩子的闪光点。发现与培养更重要,而耐心源自于我们对孩子深深的了解。 ...
      老猫校长”这个绰号,是孩子们给李巍校长起的。当初,李校长动情地给孩子们分享过绘本故事《亲爱的小鱼》,孩子们觉得故事里那只愿意和小鱼一起游戏的老猫,给了小鱼刚刚好的爱,像极了他们温暖的李校长,因此“老猫校长”这个称呼就这么叫开了,李校长也欣然接受了这个昵称。

做“明师”,而非“名师”
    李巍校长说:“我是一个给自己定目标很严苛的人,人生的每一个十年,我都会给自己订立目标和计划,并且严格去执行。”50岁那年,她有些迷茫。在辽宁工作了几十年的她,突然想去南方看看:“我17岁就开始做老师了,这么多年来,获得了全国优秀教师、辽宁省语文特级教师、辽宁省劳动模范、辽宁省首批专家型校长等称号,是家长眼中的‘名师’。但我觉得,一个孩子的成长不仅只有学校这一个环境,家庭教育、亲子关系更是非常重要的。我也想换个环境,去尝试做不同的事情。当我准备离开大连去深圳时,很多老领导和老同事都不理解,不过我还是很坚定,我要多看看,我还有很多事情想尝试去做做。”那年,成为校长的她,给自己订立下一个“十年计划”。现在,这个计划正在按照她的理想实现着—打造全新的家教关系。
      李校长的母亲也是一名老师,她从母亲身上学到了很多与学生的相处之道,似乎具备当老师的天赋。“我始终在想,老师和家长之间的关系应该是怎样的?是合作关系吗?不完全是,老师和家长是需要互相尊重、互相学习的。”李校长说。原来有句话叫“医生的功夫在病床,教师的本事在课堂”,时至今日,随着教育的发展和转型,李校长认为这句话的后一半已经不完全适用了—教师的本事不仅要在课堂上、课本上,还要在明白学生、明白父母上。李校长心中理想的教师,是放下急功近利,放下浮躁,真正走进孩子内心世界,影响孩子一生的人,是能引导孩子去做正直、温暖、善良的人,是明白父母苦心但又能引导父母重视并做好家庭教育的人,做连接孩子、父母和学校的“明师”。

开办“父母夜校”,帮助父母重塑“三观”
     李校长所在的深圳翠北教育集团有很多学校,其中不少学校里学生的父母都是外来务工者,还在忙于谋生的父母经常对孩子的教育无能为力,既没有好的教育理念,也没有方法。李校长说,和这些父母强调要重视家庭教育,无异于是一句苍白的口号,所以她开办了“父母夜校’,就是希望通过做点实际的事来真正帮到父母。“父母夜校”开办以来,已经成功举办了上百期,疫情期间也坚持举办线上分享会,除了全国知名的专家,合伙人和老师们逐渐集结成重要的讲师团队,分享各自的养育心得。从翠北家长到翠北合伙享这个故事是想告诉父母,向儿童示弱是一种养育智慧,让孩子看到原来大人也会犯错误,原来大人也有不懂的知识,这是与孩子最好的连接,家人之间的容错率越高,孩子成长的生态就越好。如果父母一直高高在上地对孩子说教,不仅让孩子畏惧、反感,还可能成为孩子的“天花板”,完全限制住了孩子自主发展的空间。

     当然,李校长认为,所有的教育理念都各有利弊,因为人性太丰富了,而且没有任何一种教育理念或者教育方法可以完全对应所有的孩子,有时候同一家的两个孩子,可能就需要用完全不一样的方法,但是她认为,“父母夜校”最大的好处就是通过分享和交流,不管是老师,还是父母,对发现和理解儿童产生较大兴趣,对孩子有了全新的认知,明白了什么是儿童视角,学会了用尊重的眼光去看待孩子,知道了孩子在不同的成长阶段需要不同的空间、目标和教育方式,在不同场合和孩子要采用不同的沟通方式,等等,应该说是帮助很多父母重塑了“三观”—儿童观、教育观、养育观。

      社会在高速发展,孩子们也在成长,父母怎么能一成不变呢?父母和教师的共同成长是我们共同的使命,父母的“三观”需要及时更新。李校长说,父母要不断学习,不断调整自己与孩子的关系,形成良好的亲子互动,只有厚爱才能严管,只有付出才有回报。

坚持“三好+三传递”,培育“四有”幸福娃
      李校长曾经提出过一个简洁又极具影响力的教育理念——“三好+三传递”。“三好”即好好倾听、好好说话、好好做小事,“三传递”即传递微笑、传递好书、传递信任和希望。简单的几句话让人眼前一亮—原来教育并不难。
      我们总是希望孩子可以好好听大人的话,却总是很少能倾听孩子内心的声音,不会倾听的大人又怎么要求孩子学会倾听别人的话呢?如果父母经常对孩子说“你来说说”,就会发现孩子更多的闪光点。微笑,是一种能力也是一种习惯,李校长认为微笑并不是浅表的东西,基础教育阶段的重要任务之一就是培养孩子学会微笑和说“谢谢”。“这里涵盖太多东西了,如果一个小孩从小不爱笑,不爱与人交流,这背后意味着什么?这样的孩子的心态是否健康,家庭是否幸福,他的生存环境如何,是否有足够的安全感,又是如何认知这个世界的……这些都是需要我们关注的微笑背后的养育内涵。所以我希望在校园里,微笑可以传递,不仅是给自己信心,也是给别人鼓励。”李校长对微笑这个看似不起眼的行为,有着自己深刻的理解。

      翠北教育集团的育人目标很量化:第一是有家教,第二是有朋友,第三是有故事,第四是有美感,她真诚地希望每个孩子都是友好的“四有”的幸福娃。李校长尤其提到了“朋友”,她认为孩子不会交朋友、没有朋友,是非常可怕的事情,会影响到孩子的学习生活、性格特点。而孩子与朋友在相处的过程中,可以锻炼很多能力,比如表达能力,同理心,在这个过程也是孩子与社会的联结,是社会化的学习过程。

      让孩子顺利地融入社会,成为社会中有用的人,其实是教育的本质,所以李校长也希望父母在关注孩子的学业、成绩之外,更关注孩子其他方面的成长和能力的培养,尤其是要重视让孩子拥有一颗温暖善良的心,这样的孩子会走得更远,这样的孩子建造出来的世界也更有希望。 

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