把耳朵叫醒

　　学音乐，不等于苦练琴。把耳朵叫醒，在古典音乐中乐享童年，这是多么美妙的一幕呢……

　　◎受访专家/ 黄岑

　　音乐声响起，悠扬的古典音乐就好像一剂最佳良方，让哭闹的小泓瑞顿时停止了哭声，专注地聆听起来。泓瑞的爸妈是一对音乐夫妇，爸爸从小学钢琴，获得了大大小小的奖项，现在大学从事钢琴表演专业教学；妈妈擅长声乐，现在中学里做音乐教师。从小的音乐素养，让他们对音乐启蒙有着自己的理解，也将这种理解蕴藏在平日里的育儿当中。从黄岑老师那里，我了解到，学乐器前，一定要先让孩子有一双会欣赏的耳朵。

　　Part1
　　学乐器不用太超前

　　有一种说法，要想学好乐器，必须有童子功，是这样吗？

　　黄岑：这种说法源于我国的传统音乐。我不太懂戏曲，但是对于西方乐器来说，过早学是不合适的。原因主要有两方面。1. 从孩子认知发展的规律来看，四五岁的儿童往往不能明白教师的要求，做到也是依葫芦画瓢。2. 从生理发展的角度来看，小孩子手部的力量小，弹奏的方法与成人很不一样，那么在整个学习过程中就会不断地换方法，这样不利于技术动作习惯的养成。在我国，很多孩子长大一些，比如10 岁以后，经常要面临改弹奏方法的窘境，这其实和他们练习太早有关系。

　　您是钢琴专业的，您认为孩子从多大可以学钢琴？

　　黄岑 ：生活是美好的，学音乐应该是一件纯粹的享受美的事情，无关于考级，无关于技巧。比如钢琴学习，我觉得正式学习钢琴弹奏的时间不该早于6 岁。现在的普遍情况是，很多孩子从4 岁开始练琴。主要的原因还是因为小学的应试教育压力已经很大了，家长想让孩子早一点开始，能够在5 年级或者之前就考上10 级。然后就万事大吉，不用学了。从目的论的角度来说，这样可以为升学带来好处，但很显然，这样也会有很多问题。因为太早练习，达到级别就放弃的做法会让孩子失去对音乐真正的理解，而只把自己当成是重复劳动的练琴匠。

　　您的意思是不用急于求成？

　　黄岑 ：是的。挪威格里格音乐学院钢琴系主任上个月来我校访问，他的讲座开场白是：“我不是神童，我8 岁开始接触钢琴，本科之前从未接受过专业训练，而这并不影响我成为一名钢琴家。”我的感想是，太早学习技能，并不就一定学得更好，当孩子真正有兴趣的时候，才是他进步最大的时候。对音乐的感受和欣赏会有层次上的不同，一开始可能就是“好听”，然后会开始琢磨“音乐在表达什么”，最后才可能迸发出“怎样表达音乐”的主动性。如果一味地让孩子在很小的时候练习乐器，也就是过早地进入了第三个阶段，并不利于培养孩子对音乐的兴趣和热爱。