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日志

表扬孩子的四大技巧

已有 248 次阅读 2011-4-21 11:13 |

1.不要吝啬你的表扬

  尤其是对年龄小的孩子,父母常用成人的眼光去看待孩子的行为,认为没有几件事是值得表扬的。其实,对于年龄小的孩子做好一些简单的事已经很不容易了,而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些简单的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯,增强自信心,父母就要慷慨地给予表

扬,年龄愈小表扬愈多,随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。

2.对应表扬的行为要及时表扬

  否则,孩子会弄不清楚为什么受到了表扬,因而对这个表扬不会有什么印象,更提不到强化好的行为

了。因为在孩子的心目中,事情的因果关系是紧密联系在一起的,年龄越小,越是如此。

3.表扬要具体

  表扬得越具体,孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。例如,孩子看完书后,自己把书放回原处,摆放整齐。如果这时家长只是说:你今天表现得不错。表扬的效果会大打折扣,因为孩子不明白不错指什么。你不妨说:你自己把书收拾这么整齐,我真高兴!一些泛泛地表扬,如你真聪明你真棒虽然暂时能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,为什么受表扬,

且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

4.表扬不仅要看结果,还要看过程

  孩子常好心办坏事。例如,孩子想自己的事自己干,吃完饭后自己去涮碗,不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评,孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说:你想自己做事很好,但厨房路滑,要小心!孩子的心情就放松了,不仅喜欢自己的事自己做,还会非常乐意帮你去干其它家务。因此,只要孩子是好心就要表扬,再帮他分析造成坏事的原因,并告诉他如何

改进,这样会收到较好的效果。

下面我们来看看表扬孩子的三大原则和三大窍门:

三大原则

1.夸具体不夸全部

  宝宝真棒,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出真棒!”真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的都充满着赞赏的

语气

  家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不

起一丁点儿挫折……

  总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示好孩子,你真棒,不如告诉他谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心。有针对性的具体表扬会

让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。

2.夸努力不夸聪明

  你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用聪明来定义,结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得自负而非自信,另一方面,他们面对

挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果。

  美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。对另一半说:“答对8道题,你们很努力。接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成

的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务

3.夸事实不夸人格

  好宝宝这样的话是典型的夸人格,家长们会无心地将其挂在嘴边。但是一个很虚无的

概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

  成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,

以便得到喘息的机会。

  如果家长的称赞总是言过其实,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?

那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示真诚

三大窍门

1.留心孩子的努力

  为达到激励孩子的目的,真正做到夸具体夸努力,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后,你可以说:“文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当……”这样,你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸

上。

  如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系,你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程,这中间

不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美。

2.夸孩子别嫌口罗唆

  仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时,家长的第一反应就是你真棒,看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多

了,对孩子毫无意义。

  所以当了解了夸具体原则时,很多家长开始很难适应,不知道除此之外还能说些什么。很简单,教你一招——好话不嫌口罗唆,看看上述有益的表扬语,哪一句不比你真棒口罗唆?这就意味着要

用更多的话语描述孩子的努力,结果自然引起孩子共鸣,夸奖的目的也就达到了。

3.把夸奖当预防针

  夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定,有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时,可以事先夸夸孩子,

用表扬来打预防针,可能会有意想不到的疗效

  演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病,我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的小孩儿吃药都哭,可他从来不哭,他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。然后我把中药端给他。他捧着碗,烧得红红的小脸一副紧张的表情,闭着眼睛一口气就把药喝下去

了。我们大家都赞不绝口。从那次起,多么苦的药他都不怕。

试试这样夸孩子

有益的称赞:我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣。

(孩子的感觉):我的品味不错,我可以信赖自己的选择。

无益的称赞:你总是这么体贴。

有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。

(孩子的感觉):我很负责。

无益的称赞:你比其他人做得好。

有益的称赞:你的作文有几个新的想法

(孩子的感觉):我也可以有创造性的。

无益的称赞:你写得不错,当然了,你还有很多地方需要学习。

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论,事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法。

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