儿童身上的两颗种子

　　每个孩子心中都有两颗种子，一颗是学习社会期望的知识、技能，完成成人要求的任务；另一颗种子是出于个人的兴趣、动机而做的事情。

　　如果自己的孩子天资不聪明，各方面都不行，怎么办？是不是孩子没有什么发展前途了？实际上决定一个人的成功与否，并不完全取决于他的智力。

第一颗种子

　　我们要培养孩子的定力，这就是我们今天所说的一颗种子，实际上就是说他能不能够坚持不懈地做一件事情。
　　定力，最初的表现就是能不能听话、听指令。听老师的话，听家长的话。比如说家长经常反映一个问题，说孩子想买一个东西尤其是玩具，在商店里，不买就哭，就不走。再大一点的孩子，可能把会中午饭的钱省下来去买玩具，自己饿着；或者有的时候把家里的钱偷偷地拿出去买。还有的天天讲条件，看电视，总是不愿上床睡觉。实际上这就是定力这颗种子发育得不好。为什么？不能够听指令，不能够控制自己。定力是什么？定力就是能够控制自己，包括自己的行为，自己的情绪、情感，控制自己的一切。 这个自我控制力非常重要，一个人从小长到大，从参加工作一直到老，他几乎每天都在做着别人让他做的事。在家里，该吃饭、睡觉的时候就应该去吃饭、睡觉；要遵守家规、家法。 无论儿童还是成人，都必须具备自我控制力，也就是克制自己当前想做某件事的动机，而去做另一件更具社会意义的事情的能力。简单地说，自我控制就是要做好别人让他做的事。我把它比喻为人身上的“第一颗种子”。
　　小时候的智商和自我控制力哪一个对将来生活的幸福程度预测力更大呢？不是智商，而是自我控制力。这种能力在心理学上称为叫延迟满足，是一种典型的自控力。

　　11年前，我们在实验室里观察了200多个北京的幼儿，当时年龄在2岁左右。现在这些孩子已经十几岁了。在我们40分钟的观察中，其中有2分钟是这样的一个情景：实验员拿来纸和蜡笔，问孩子：“喜欢画画吗？”当儿童要画画的时候，实验员说：“阿姨出去一会，等阿姨回来你再画好么？”我们的实验员出去1分钟，然后进来，看儿童能等多长时间。

　　我们的研究表明，2岁时候的自我控制力可以预测11岁的时候在学校的表现。除了能预测学习成绩之外，还可以预测获奖多少、在班上的破坏行为多少等等。所以孩子的自我控制力是必须从小就开始培养的。

第二颗种子

　　第二颗种子是孩子的主动性、创造性。对事物的内在兴趣、内在动机和对周围环境的探索精神，是儿童身上的“第二颗种子”，可以把它概括为“主动性”。主动性其实就是做好自己喜欢做的事。在中国的教育环境下，我们对儿童、青少年身上的第一颗种子比较强调，而第二颗种子受到忽视。

——根据王海梅在父母必读育儿智慧大讲堂的报告整理