问答1:4岁多的孩子要写作业吗？

　　听众提问：

　　我想问一下施教授，我的孩子4岁零三个月了，老师老跟我说，让他回家第一件事情就做作业，但是我确实不想让他这样，我想让他玩。我想说的是，这么小的孩子，有这种必要让他现在就这么硬性的去做这件事情吗?这是第一个问题。第二个问题就是，他那么小，如果他这么去做的话，我担心他以后会对学习不感兴趣，或者是说感兴趣的这种需要不是很强烈，那是否就让他的创造性和想象力得到扼杀，我不希望他成为中国教育的牺牲者。

　　施建农：

　　很好的问题，可能比较有代表性，不光你一个家长问这个问题，其实我刚才坐在那儿的时候，有家长就来问我相关的问题。就是说，中国家长普遍有一个叫所谓的不愿意让孩子输在起跑线上，觉得孩子在早期各个方面的心理发展是快速发展期，如果要缺失了这方面的刺激，我们的孩子是不是这方面的能力就得不到发展了，所以拼命让孩子学这些东西。当然很多幼教机构，特别是幼儿园的老师，他其实也是希望满足家长的这个需求，希望让我们的孩子能够多学一点，比如他今天教会了孩子数一到十，明天让孩子数到一到二十了，家长会觉得我孩子进步真快，这个幼儿园真好，教了我们孩子很多东西。在这样一种社会压力下，可能会有很多的教育机构，幼儿园甚至包括家长、老师，都会想方设法的要很快地证明它的教学效果，所以一定要让孩子写作业，在这一点我在想，就是中国可能是发展得太快了，速度太快了，大家都会焦虑，或者是一种很着急，属于叫浮躁，或者急躁，我总觉得我们的孩子过得很不从容，家长也过得很不从容，都赶得慌，我自己都觉得天天被赶得慌。

　　实际上，在说到这个问题上，其实有两个概念必须得理解，第一个要理解什么是学习?第二个就是说，什么是玩?其实在我看来，对于任何人，这是我自己一个体会，不见得有普遍意义，但是我自己仍然认为玩就是学习，学习就是玩，无论是成人还是孩子，如果你是在玩，那你一定能玩出花样，如果你是在被迫地学，我相信你一定会觉得很痛苦，我做我的研究，超常儿童研究27个年头，一直在这个领域里边，无论是别人骂我也好，无论是别人夸我也好，我一直认为，这个事情我觉得我玩得很开心，我们有幼儿园的实验班，我们有小学的实验班，我们有中学的实验班，这些实验班的孩子从一开始，家长一开始从不理解，到慢慢觉得蛮有意思，从这些疑惑甚至跟我吵架，到最后说，这个还是挺需要的，整个这个过程让你感觉到其中有很多乐趣。所以作为一个孩子来说，如果你把这个学习和玩看成是一种对立的任务的话，就很麻烦。其实，包括我们现在超常教育，我们在实验基地里面，我们在幼儿园也有这样的项目，那在我们幼儿园项目里边，就很多孩子，其实学到很多，但是他们从来没觉得他们是在学习，他们总觉得今天玩得很开心，甚至孩子到了家长来接的时候，他们还不愿意回去，为什么?因为我还没玩完呢，所以这就是一个理解，什么是玩?什么是学习?

　　所以，为什么现在还有一种理念就所谓的做中学，玩中学，就这样的情况，其实最重要的就是说，是一种理念，一种指导思想，让孩子哪怕就是，你说我们一个人在现实生活中，能没有任务吗，你没有需要，被需要吗?不是的，有很多时候我们需要面对很多的任务，那你在完成这些任务的时候，你自己的体验是什么?所以要关注我们孩子，在完成无论是老师指定的东西，还是家长指定东西的时候，一定要让他感觉到，这个对他来说，是他的需要，是他，就是在那儿玩，所以其实为了帮助很多孩子，我是特别反对孩子上课外班，我是特别反对给孩子办课外班的，无论是上学的，还是不上学的，因为我的理念就是说，中国的孩子很苦，一个星期上课已经上了很多了，他们的课外时间就很少，你再去给他上课外班，无论你的出发点有多好，都是觉得是对孩子一种侵害。很多人对我说，施老师你们那么好的理念，为什么不办，我就是不办，我认为要还孩子于更多自由的时间，直到有一天，我们的学生，就是研究生班的学生，我给他们上课的时候，他们说老师你真单纯，我说为什么?他说你单纯的很，你不办班，你以为我们的孩子就有时间了吗?我们的时间就被别人占用了，与其说这样，还不如让你来占用这个时间。这个说得好像是有点道理，但是我仍然还是就拒绝了。但是出于这样一种需求，后来我们在自己所里面，再结合我们的研究，搞了这样一种所谓课外的，周末的班，没想到很火爆，我们班名字叫“让智慧插上创造的翅膀”，主要目的就是让孩子在玩的过程中，来发现他们自己感兴趣的东西，引导他们。我并不是想在这儿做广告，而是说，我们作为家长，作为老师，其实最重要的首先是一个理念要正确，然后再是一个方法，比如像Heidrun博士做的很多事情，就是在科学研究的基础上，发展了一些很有效的一些策略，而这些策略可以让我们的老师，可以让我们的家长，学习、了解。学会以后，来应用在我们孩子上。其实作为我们研究人员来说，我们亲自去做这样所谓的面对孩子这种训练是不可能的，但是我们可以帮助家长，帮助老师，让我们的家长、老师学会怎么去面对现实中的这种矛盾或者冲突，掌握一些技巧，从而来帮助、引导我们的孩子成长的更好。