·看看、摸摸认图形
在生命的早期阶段，语言还没有发展起来，孩子主要是以直接感知的方式来学习的。他们从自己的生活经验、从具体而熟悉的物体开始，通过看、听、摸等多种活动来认识图形，加深对形状的感知，并逐渐形成数的概念。
1.摸圆形物体
孩子从小就对圆形的物体感兴趣。可以多给他圆形的物体，如水果、大大小小的球等，让他摸物体的外缘，自然而然地了解圆的形态。
2.摸方形物体
书、镜框、积木块等，只要家里容易摸到的东西，都可以让孩子直接摸着玩。触摸之后，孩子很容易就能记住物体的模样。这可以让孩子意识到不同的物体有不同的形状。
3.放到嘴里
1岁前的婴儿喜欢把抓到的东西都放在嘴里尝尝。只要没有危险，就可以让他这样做。这是小婴儿认识物体形状、质地等的一种途径。其实婴儿最初就是用嘴来了解物体大小的，稍大以后才开始用手操作和摆弄物体。
4.看模型
把圆形、三角形、四边形的模型挂起来，让孩子自己去感知。其实，只要稍微用心些，你就会发现，家里到处都是图形，饼干、玩具、盘子、书、CD盘等，你可以随时告诉孩子它们的形状。
5.观察图形
给孩子看各式各样的平面图形，比如把不同形状的彩色纸贴在墙上，随时让孩子看。通过观察，孩子可以了解不同图形在外形、大小和色彩等方面的差异。
6.猜图形的名字
2岁多的孩子看到周围的事物就能说出它的形状了。因此，你可以把三角形、四边形、圆形等图形依次给孩子看，然后教他说出图形的名称。逐渐地，孩子就能自己说出图形的名称了。
7.从周围物体中找图形
孩子知道图形的基本特征以后，就能很容易地从周围物体中找出类似的图形了。比如让他说说衣服上的扣子、门窗、家具、车牌、树叶等的不同形状。可以和孩子比赛，看谁找的图形多。
8.从画册上找图形
陪孩子看画册时，可以从里面找出许多图形。比如山是三角形的，太阳是圆形的等等。可以把画册中的图画分成几类图形，也可以在孩子看完几个不同的图形之后，让他说出它们的不同之处。
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