早教中的洋名词

　　答网友问：

　　家长怎样鉴别蒙氏教育的效果?

　　A: 作为家长，判断蒙氏教育的效果时请注意以下细节：

　　1. 成人是否为孩子提供了“有准备的环境”，有目的有计划地导引孩子，让孩子在探究活动中得到发展。

　　2. 成人是否起到了“导师”的作用，引导着孩子，支持孩子在活动中探究。

　　3. 孩子自然自主地探究老师为他准备的材料，如果老师准备的材料是“半成品”，孩子是否在老师的引导下把“半成品”做成了“成品”。

　　4. 孩子是否常会快乐自信地向你展示他在幼儿园制作的一些材料，是否让你觉得这些材料背后有老师的智慧和辛劳。

　　可以在家里进行蒙氏教育吗?

　　A: 当然可以。在家里进行蒙氏教育，就要按照蒙氏教育的理念，为孩子提供适当的环境，准备各种活动材料，给孩子提供有趣的活动，使他放下这个还会再去选择另外的。让学习成为孩子的内驱力量，我们的目的就达到了。比如您给孩子买了10 本书，先藏起9 本，只拿出1 本，但不直接给孩子。而是你在一边津津有味地看。这时他就会凑上来“我也要看”。等他把这本书差不多看透了，他会发现，没准这个是系列的，还有第2、第3 本，那时在他千呼万唤中再拿出第2 本给他，这样兴趣就有了。蒙台梭利教育就是这样。

　　上了自由开放的幼儿园，能适应小学的教育吗?

　　A: 上小学，对孩子对家长都是一个新的挑战。但不能因为有挑战，就不让孩子去接受好的幼儿园教育。家长应该很清楚，幼儿园生活和小学生活是不同的，幼儿园的教室里有厕所，能午睡，而小学的教室里没有。所以，如果有好的幼儿园教育为什么不让孩子去享受呢?

　　我听到有家长说，孩子在刚入小学时不适应，要定点上下课，纪律较严格，但也有很多家长讲，特别是好的蒙台梭利幼儿园的家长讲，因为孩子的专注力好，比其他的孩子会倾听、会学习，很受老师的喜欢。

　　专家提示：

　　怎样对待“洋名词”?

　　对于一些有影响的“洋名词”和“洋”教育理念，我们不要抱有一种崇拜的心理，而要看它是不是货真价实。

　　别人家有一盆漂亮的鲜花，如果我用剪刀剪过来放在自己家中，前两天都还鲜艳，第三天就会枯萎;如果我们不是用剪刀，而是连同根一起移过来种到我们的土地上——结合我们的国情，尊重我们的孩子，这样，它前两天可能发蔫，但是有了我们给它的阳光、雨露，它在以后的日子就会长得很好。让我们一起期待这些洋模式走向适合我们国情，尊重我们孩子的道路。

　　而无论选择哪一种教育理念，我们都需要记住：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。