大脑是可塑的

　　越来越多的研究表明，我们人的行为是跟我们的大脑，我们的神经系统密切相关的。我们大脑主管着、控制着我们的外部行为。而且，大脑的不同区域控制或者支配我们不同的功能。比如说，有的区域主管逻辑思维，还有感知的皮层、运动的皮层。

　　这是前额叶，主管了很多综合的思维的功能，还有听觉皮层等等，布鲁卡区是专门主管语言的，现在有越来越多的专门关于布鲁卡区的一些研究。

　　现在认为小脑对于人类个体平衡的能力起到至关重要的作用。还有，越来越多的研究发现人的左右脑有很明显的分工现象。不同的半球主管的功能不一样。比如左半脑，可能更多的是一些分析、逻辑、语言、科学、数学等等，而右半球更多是一种直觉、创造性的思维、艺术、音乐等等。当然，这些分区其实在大脑里不是隔离的，它们是协同作战的，只是在表现的时候，可能有所不一样，比如说左撇子的人。其实这个大脑分工是对称支持的，左手是由右半球支配，右手是由左半球支配。

　　大脑皮层对于我们人体各个部位控制的强弱，不是和我们身体部位整体大小成正比的，不是说我身某体部位越大，我大脑皮层反映区域就越大。而是活动越多的部位，它是越敏感的区域，它在大脑中皮层中的反映区域越大。你看，一个大拇指、一个手掌，它几乎占了皮层和整个身体几乎差不多大小的区域。很小的一个舌头占了一个非常大的空间，为什么?因为它是感知觉，感官、感觉接受器，是最密集，最敏感的地方。

　　这个从结构上来讲，我们每个人都一样，都有这样一个结构，都是这样一种表达的方式。但是，这是神经细胞，这个模型图，信息在神经系统中传输，需要通过神经枢的传导，在神经细胞之间传递，这个传递叫做突触传递，这里面发生了很复杂的化学生化的反应。

　　我在这儿给大家讲这个，是想提醒大家，这都是发生在我们体内，虽然我们看不见，但是它是实实在在存在着这样一些结构，这样一些机制，我们的问题是，这些结构，这些机制中间的微小的变化，微小的差异，会给我们的行为产生什么样的影响?产生多大的影响?以及这些作为我们行为背后的，非常重要的生物学基础的结构，这些功能，我们作为一个教育工作者，作为一个社会，作为一个环境，我们能做什么，来帮助这些功能得以提高?这是我们非常关注的，也是我们能够觉得可以有所作为的。如果所有一切都是命中注定，那我们还有什么可做的？我们就等着就行了。

　　实际上，虽然我们特别强调先天的作用，我作为一个超常儿童研究工作者，在这个领域里面做了20多年，慢慢的觉得人的这个生物学基础很重要，这个遗传天赋很重要，非常非常重要，甚至我认为天才就是天赋，就是天生的。但是既然天才，超常儿童是天生的，那你还干什么呢?我要回答说，还是有很多可以干的，为什么?因为就算天赋是天生的，这个孩子生下来以后，你想改变他的天赋是不可能的，但是还有一点，我们能干的就是改变环境的一些条件，我知道大家听说过这样一种说法，说成功是1%的天赋加99%的努力，对吗?这个99%的努力，虽然它这个份量不见得能够彻底改变1%的天赋，但是还是有很多事情是我们可以做的。

　　而我们之所以可以做，是因为我们找到了依据，说人很多时候是受先天的因素支配的，有很强的生物基础，但是他有可塑性，他不是一个钢体，不是一成不变的，他是可塑的，而这个可塑性，大脑可塑性这个概念，实际上是在120多年以前，由美国的心理学家William James提出来的。什么叫大脑可塑性，或者神经的可塑性呢?是指由新的体验所引起的神经元、神经网络组织和功能的改变。这就是说，我们外面所做的事情对它提供的刺激，使它的组织和功能发生了变化，实际上我们外界能做的，还不止这些，远远的要大于只改变他的神经元和组织，我们后面来看到，其实有更多的可以改变的。

>>孩子能否成才，环境也很重要