西城区0～3岁婴幼儿家庭教育微环境质量调查报告

　　6.5.4 执行个性化指导方案的情况

　　主要抚养人执行个性化指导方案的情况

图20 主要抚养人执行个性化方案情况

　　家长填写每周个别教学计划表的情况

图21 家长填写教学计划表情况

　　图20-21两个图表的数据显示：90%以上的主要扶养人、家长都能及时执行、配合个性化指导方案。这既表明了家长对提高型服务的认可和信任，同时也表明“提高型服务”项目成果较为显著，大部分参加提高型服务的家庭都已经部分了解和掌握了一套科学、规范的育儿方法暨幸福泉倡导的以评估为基础的高质量儿童发展模式——“EGD(评估—指导—发展)循环互动的发展模式。

　　6.5.5 当家庭教育观点与态度不一致时，谁说了算

图22 家庭育儿权威情况

　　图22数据显示：在教育孩子的权威性上，73%的家庭是母亲，只有13.5%的家庭是父亲。因此，一方面，母亲是促进宝宝健康成长的核心力量，我们要将母亲作为今后开展早教知识普及和宣传的核心人群;另一方面，我们要通过各种宣传、教育策略，让父亲积极参与育儿，从而发挥父亲的教育作用，为孩子的发展创造更和谐的育儿环境，提供更科学的育儿策略。

　　6.5.6 是否愿意带孩子参加专家讲座和亲子活动

图23 参加专家讲座、亲子活动意向

　　图23的数据显示：59.4%的家庭愿意参加健康生育工程所举办的各种专家讲座和亲子活动，但也有40%的家庭由于对活动内容的不了解以及时间安排和路途远近等诸多原因选择了有时间可以去。因此，在今后的工作中，一方面，要丰富讲座、亲子活动的内容，吸引家长乐于参与 ，同时工程的有关部门要作好每一次讲座和活动的前期宣传工作，争取让更多的家庭参与进来;另一方面，要加大“送教下社区”活动的力度，在更广泛的社区内推广健康生育工程，让更多的幼儿受益，享受政府早期家庭教育服务的成果。

　　6.5.7目前家庭最迫切需要解决的育儿问题

图24 急需解决的育儿问题

　　通过图表显示，广大家庭目前最迫切的育儿需求主要集中在营养、保健、个性、智力、学习等5大方面。我们今后开展的各种专家讲座、亲子活动等内容都将主要围绕着这些需求策划和举办。